【课前准备】
　　我十分重视这次的教学活动，态度是端正的。变压力为动力，很早就开始准备：认真备课，认真制作课件；多次修改课件、教案。
　　【预期的目标】
　　《记金华的双龙洞》是篇游记，主要描写了外洞、空隙、内洞景物的特点。教学时，我想重点讲解空隙的部分，引导学生归纳学习方法。然后，要求学生以小组讨论的形式学习外洞、内洞部分。最后，学生自学路上见闻部分。如此安排，主次分明，体现了本单元的训练重点分清文章的主次。教学空隙时，努力实现教育民主化，形成师生共同激励，相互促进的教学新格局。教学外洞和内洞时力促以培养学生自主精神和自学能力为核心的教学理念的形成。最后的设计导游讲解部分有趣，激发学生学习兴趣；使课堂成为学生主动学习，勇于探索的动态过程。教学设计立足课堂，优化教学进程；突出精讲点拨，讲究艺术提问，从以学生的机械学习为主转变为听、说、读、写的综合训练为主。教学时，使用许多自己制作的课件，形象生动，提高教学效率，体现现代教学思想。
　　【效果】
　　、实现两个目标：字串1
　　培养学生思考、表达和搜集材料的能力，运用有关课外材料理解课文内容的能力；培养学生依据课文内容，搜集材料、丰富课外知识的习惯，从而激发学生热爱大自然的情感和对喀斯特地貌的兴趣。
　　、完成本单元重点训练目标：
　　教学时，我重点讲解空隙的部分，引导学生归纳学习方法。然后，要求学生以小组讨论的形式学习外洞、内洞部分。最后，学生自学路上见闻部分。如此安排，主次分明，体现了本单元的训练重点分清文章的主次。
　　不足之处：上课紧张有余，教学机智不足；教学内容过多，对各个教学过程挖掘的深度不够；学生主动参与的精神不够，教学气氛不活跃。字串3
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