【教学目标】
　　、认识个字，会写个字。认识偏旁扌
　　、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
　　、朗读、背诵这首古诗。
　　【教学重点、难点】识字、写字，朗读和背诵古诗。
　　【教学准备】课文挂图、小黑板、布置学生观察晴朗的夜空。
　　【教学时间】一课时
　　【教学过程】
　　一、导入激趣
　　、交流观察晴朗夜空的内容和感受。
　　、引入课题：静夜思（板书）
　　二、朗读或试背古诗
　　、指名读古诗。
　　、齐读古诗
　　、指名背古诗
　　三、认记生字
　　、学生在文中找出生字，作上记号，读一读。
　　、认读生字。
　　开火车认读
　　游戏：运西瓜
　　西瓜丰收了，让我们帮忙把西瓜搬上车，运到城里去吧！不过，每个西瓜后面都有一个生字，搬瓜者要想办法记住它。可以用组词，说一句话，找相近的字进行比较等办法。
　　四、精读古诗
　　、分四人组诗古诗，小组讨论，交流自己的感受。
　　、全班交流。
　　、背诵古诗，体会诗人的情感。
　　、请同学来扮演李白，做一回诗人，背背这首古诗。
　　五、指导书写
　　、观察田字格中的字
　　、指导学生说一说，再书写。
　　、学生在课本田字格中书写后展示、评议。
　　六、扩展活动
　　、学生交流各自会背的古诗：
　　、学生去收集有关李白的诗。
　　【板书设计】
　　静夜思
　　李白
　　床前明月光，
　　疑是地上霜。
　　举头望明月，
　　低头思故乡。

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