纸奶奶的生日教学设计

　　教学目标：
　　1、认识本课的生字及词语。
　　2、有感情地朗读课文，分角色表演。
　　3、初步把握本课所介绍的各种纸的特点和作用，体会到人类社会在进步科学技术在发展，激发学生创新能力。
　　教学重点：
　　从人物的对话中体会纸的不同特点和用途。
　　教学难点：
　　理解青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！的意思。
　　教具准备：
　　多媒体课件、头饰、词语卡片
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、创设情境，导入新课
　　1、播放《生日歌》，学生拍手跟唱。
　　（师戴头饰）：今天是我纸奶奶1898岁的生日。我生于东汉时期，公元105年，蔡伦发明了我。我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年代。从此，我的名字在世界上无人不知，无人不晓，谁都知道我是中国古代四大发明之一。
　　今天，我的子孙们都会来为我祝寿，可我不要蛋糕，也不要礼物，你们猜猜我要什么？（要他们汇报自己学到的本领）
　　2、（摘下头饰）：你们想去参加纸奶奶这个特殊的生日会吗？（点击出示：11纸奶奶的生日）齐读课题。
　　3、不过，纸奶奶有一个要求，要通过了两关考试，才能去。
　　二、实践体验，闯关感悟
　　（一）、词语关
　　读下面的词语。（齐读、小组开火车读）
　　蔡伦水煮恭恭敬敬消毒书刊纸壶
　　速溶纸搅拌手帕
　　祝贺大家顺利通过第一关，现在进入第二关。点击出示：
　　（二）、填表关
　　认真读课文，按要求填表。
　　1、你们会填吗？（会或不会，如果会！可让会的试填，发现问题后师指导填表。）
　　请同学们翻开P51，齐读第三自然段，这段介绍什么纸？（点击出示避水纸）
　　它有哪些特点和作用呢？请划出最能反映它特点和作用的句子或词语回答。（不怕水、浸、泡、煮）
　　（雨衣、游泳衣）师点击。
　　小结学法。
　　刚才用先读课文，看介绍什么纸，再划出最能体现它特点和作用的句子或词语的方法填表。
　　2、自主阅读，感悟体验
　　现在请你们用刚才的方法选自己最喜欢的内容去读，边读边想边划，找出纸的特点和作用，然后与同学议一议，再有感情地读一读。
　　学生汇报，师点击出示表格内容。
　　你喜欢什么纸？请有感情地读出有关段落，再说出最能体现它特点和作用的句子或重点词。
　　（师注意表扬：并从学生回答中引导、归纳、升华）
　　纸奶奶和它的子孙比，谁的本领大？在比中理解青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！的意思。
　　再次祝贺你们顺利过关，走！咱们一起去参加纸奶奶的生日聚会吧。（点击，播放生日歌）同学们，你们愿意上来演一演吗？
　　三、角色体验，升华情感
　　1、请几位同学分别扮演各种纸和纸奶奶，其余同学当评委。
　　演得真棒（带头鼓掌）
　　2、同学评议谁演得好，好在哪？
　　四、大胆想象，激发创新
　　1、（师戴上头饰）：今天的生日，奶奶太高兴了。刚才我的子孙还说明年要学到更大的本领来向我汇报呢！你们说他们的愿望能实现吗？（能）（点击课件）出示：那么请大家展开想象的翅膀，大胆想象：你们还能发明什么纸呢？仿照《纸奶奶的生日》一文，把它的特点和作用讲清楚！
　　2、学生汇报。
　　3、小结：还有这么多人要说，真是一个比一个棒，一代比一代强。奶奶太高兴了，这真是青出于蓝而胜于蓝。
　　五、拓展训练，体验创造
　　孩子们，请回去把你们的想法模仿书上的介绍方法写下来，明天再寄给纸奶奶好吗？（点击音乐《难忘今宵》，在歌声中下课）