小手爬小班游戏教案

　　活动目标
　　1感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。
　　2能随音乐旋律的上行与下行。合拍的做由下而上，由上而下的动作。
　　3加强幼儿对音乐的感知表现力。
　　4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　活动准备
　　游戏前学会歌曲每人一个小手宝宝歌曲磁带钢琴录音机。
　　活动重点：
　　体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。
　　活动难点：
　　合拍地做由下而上，由上而下的动作。
　　活动过程
　　1听音乐进入活动室
　　2谈话引题（出示小手宝宝）
　　小朋友们，你们好！我是小手宝宝，我的本领可大了，你们知道我都有什么本领吗？（我会弹琴，会跳舞，会画画）
　　小朋友们喜欢小手宝宝吗？（幼儿回答喜欢）我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧！
　　我的小手拍拍，拍拍拍拍拍拍
　　我的小手弹弹，弹弹弹弹弹弹
　　我的小手摇摇，摇摇摇摇摇摇
　　我的小手转转，转转转转转转
　　我的小手放膝盖，放膝盖！
　　（评析：小手宝宝到幼儿园来做客，以小手宝宝为小朋友做自我介绍。调动起幼儿的好奇心，以提问的形式，让幼儿了解小手都会做什么，做一个手指谣，来激发幼儿的学习兴趣稳定幼儿的情绪）
　　3师随音乐表演，请幼儿感知上行与下行
　　师：小朋友表现的都非常棒，小手宝宝也很喜欢你们的表演，它今天也给咱们准备了一个小节目，你们听！
　　4幼儿初步体验做动作
　　师：小手宝宝的表演结束了。你们注意听了吗？刚才那首歌
　　我们也学过，听了这段音乐你想做什么动作？
　　（评析：引导幼儿感觉感知，能说出小手在身体上爬、捏的感觉）
　　5体验小手爬上爬下的乐趣
　　师：小朋友们，我们一起来试一试小手在身体爬的感吧！（边唱边表演）
　　（评析：幼儿对已有感觉的经验，随音乐再次体验做动作，从中初步体验到小手爬的乐趣）
　　6合拍的做由下而上，由上而下的动作
　　师：小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉，那老师有一个问题问小朋友。我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里？又爬到了哪里？然后爬到了哪里？最后爬到了头顶上，从
　　下面爬到了上面，然后又从头顶一步一步地爬了下来。从上面爬到了下面！
　　（评析：以提问回答的方式，引导幼儿感知从下到上，从上到下）
　　7再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣
　　8师：小手宝宝看到我们这里那么的热闹，它也想和我们一起做游戏。我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧！
　　9师：小朋友。你们和小手宝宝玩的开心吗？那你们想想咱们
　　的小手宝宝还可以爬到哪里？
　　（小手宝宝还可以爬到脸上，耳朵上。。。。。。）
　　（评析：幼儿想象力丰富，在这里，我让幼儿自由发挥想象。随音乐创编歌词，并走上前来表演。）
　　10随音乐用小手宝宝找好朋友，再次感受小手爬带来的乐趣
　　师：小手宝宝的本领可真大呀！它还可以帮我们找好朋友。那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗？让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧！
　　（评析：在互动中，幼儿体验到小手爬的乐趣，深化主题，让幼儿在轻松快乐的游戏中，把活动推向了）
　　11结束语：
　　师：小朋友，我们一起到外面，让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧！找更多的好朋友一起玩吧！
　　活动评析：
　　活动开始，以谈话的形式出示小手宝宝，引起幼儿的好奇心，启发幼儿大胆讲述自己小手的本领，运用手指谣来激发幼儿的学习兴趣。在活动过程中，幼儿都处在宽松，自由的氛围中。教师的教态自然，语言亲切，富有亲和力。教师通过随音乐律动表演引导幼儿感觉、感知小手在身体上捏、爬的感觉。并体验小手在身体上爬上爬下的乐趣，音乐从低到高，小手从下往上爬，进一步加强幼儿对音乐的感知表现力。我们的小手还会爬到哪里呢？一句提问又引起幼儿的遐想无限。通过幼儿创编歌词，在发展语言的同时，拓展可幼儿的思维。在师幼互动中，幼儿自由轻松，始终是活动的主人，教师能以好朋友的角度参与游戏，使幼儿感到亲切自然、其乐融融，达到了较好的教学效果。
　　课后反思：
　　我根据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行。合拍的做由下而上，由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点，第二个目标就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的第二条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的。