远行靠什么的教学设计方案

　　教学目标
　　1、认识汉字十六个，会写九个生字并积累常用词语。
　　2、结合上下文和查找资料理解文中的专门术语，培养学生惧信息的能力。
　　3、了解交通工具的发展史，理解随着科学的进步，人类将走得更快更远。激发学生热爱科学的兴趣。
　　教学重点
　　1、学习生字，新词
　　2、了解交通工具发展史，激发学生热爱科学兴趣。
　　教学准备
　　1、生字卡片，词语卡片
　　2、惧有关交通工具的图片和相关资料
　　第一课时
　　一、导入。
　　你知道很早以前人们远行靠什么吗，你还了解火车、汽车、飞机、轮船吗，科学技术的发情，交通工具越发先进，人类将会走得更快更远，今天我们学习《远行靠什么》
　　二、新课
　　（一）自学
　　1、轻声自读课文。选择喜欢的方式读文。把不认识的字圈起来。
　　2、用你学过的方法进行识字。
　　3、小组或同桌用识字卡检查生字，并相互交流。
　　4、按自然节小组内读课文，检查字音。
　　（二）识字
　　1、读卡片。学生读一个，老师将卡片贴到黑板上。
　　2、说说自己最得意的识字方法。
　　3、游戏识字。同桌你读我找，我找你读，练习组词语。
　　（三）交流
　　1、学习13自然段，读文思考，在不同的时期人们远行用什么流通工具。
　　学生读文很快就能找到最初，人们远行时靠步行，骑马，后来是马车和帆船，二百多年前有蒸汽机，就有了火车和轮船。
　　2、让学生知道独木舟、蒸汽机词语的意思，理解奔驰、天涯海角词语的。意思，在具体语言环境中的应用。
　　（四）诵读
　　火车满载着乘客在大地上奔驰，轮船把人们送到天涯海角读出自豪的语气。
　　第二课时
　　一、导入
　　通过上节课的学习，我们知道了交通工具由古代骑马、乘独木舟发展到使用马车、帆船及火车和轮船。随着科学技术的进步，发明内燃机等，交通工具有哪些新的变化呢，接着学习以下课文的内容。
　　二、新课
　　（一）交流
　　1、读第4、5、6自然段，思考：人类远行靠什么？
　　第四段首先理解内燃机的意思，然后从汽车在公路上川流不息，军舰在大海上巡逻，快艇疾驶而过看出或体会到什么？一是说有了汽车、军舰和快艇，二是说车多、军舰、快艇的作用。让学生理解川流不息、疾驶的意思。
　　第5、6自然段让学生理解了飞机，人们自由地飞到世界各地。现在又有了电力机车，核潜艇，还有宇宙飞船和航天飞机，让学生把现在和最初比较一下，现在和二百年前比较，说明了什么？
　　2、学习最后一段，齐读。
　　随着科学的进步，人类将走得更快更远，是全文的中心句，从交通工具的角度印证了科学技术是第一生产力的真理，要想走得快走得远，就要发展科学技术。
　　（二）诵读
　　1、学生自由练读。认为自己读得好就奖励自己一朵小红花。
　　2、小组赛读，读出骄傲、自豪的情感来。
　　3、指名朗读。
　　（三）评价
　　结合学生诵读的情况，师生共同评价。从情感的投入朗读的技巧等方面进行评价。
　　（四）写字
　　1、复习巩固字形，认读生字卡。
　　2、观察生字在田字格中的位置，找出你认为最难写的字。
　　3、老师指导。内、艇、界。
　　（五）练习
　　1、说一说。
　　军舰在海面上巡逻。
　　在天空中。
　　在海底。
　　在轨道上。
　　在宇宙里。
　　2、你认为未来的交通工具什么样？画出来向同学介绍。