Unit1Whatsyourname？牛津小学1B教案

　　（1）能根据所听到的名字，正确辨认本单元中出现nancy，david，suyand和liutao四个人形象，能看图说出这四个人物的名字，发音正确。
　　（2）能听懂、会说、会读字母aa，bb。
　　（3）会唱歌曲whatsyourname？
　　（1）能根据所听到的名字，正确辨认本单元中出现nancy，david，suyand和liutao四个人形象，能看图说出这四个人物的名字，发音正确。
　　（2）能听懂、会说、会读字母aa，bb。
　　录音机、人物头饰
　　朗读b、c部分各五遍。
　　读熟b、c部分，听熟练唱d部分。
　　unit1whatsyourname？
　　nancydavidsuyangliutao
　　aaname（bagmangoeat）
　　bbbook（bluebagbrown）
　　alookandlearn
　　（1）t：hello，boysandgirls。happynewyear！todayi’llintroducemyfriendstoyou。（用中文稍作解释，帮助学生听懂。）
　　t：（教师出示人物头饰）thisisnancy。
　　教师带领学生朗读单词，以此相同方法教学david，suyand和liutao三个单词。
　　（2）t：whosheshe？（教师出示头饰，引导学生正确说出人物名字，以巩固学生所学。）
　　（3）学生同桌合作，一生指一生说，再互换进行。
　　（4）齐读b部分这四个单词。
　　blookandread
　　（1）教师出示字母卡片aa，示范发音，并引导学生观察教师的口型，听清楚发音，静听几遍后再要求学生模仿朗读。
　　（2）引导学生通过朗读例词name和book，进一步感受字母aa和bb在单词中的发音。
　　（3）请学生回忆以前所学的单词中哪些含有字母aa和bb。
　　csingasong
　　（1）教师播放歌曲，让学生感受并欣赏歌曲的旋律。
　　（2）带领学生朗读歌词，初步了解歌词大意。
　　dassignhomework
　　布置课堂，课外作业
　　unit1whatsyourname？
　　（1）能听懂whatsyourname？并能用此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。（2）能听懂他人使用句型mynameis介绍名字，同时能使用该句型作自我介绍，发音正确。
　　（3）会唱歌曲whatsyourname？
　　（1）能听懂whatsyourname？并能用此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。（2）能听懂他人使用句型mynameis介绍名字，同时能使用该句型作自我介绍，发音正确。
　　录音机
　　朗读a部分五遍。
　　读熟a部分，唱熟d部分。
　　unit1whatsyourname？
　　whatsyourname？
　　mynameis（nancydavidsuyandliutao）
　　alearntosay
　　（1）t：hello！class。immissqi。mynameisqimei。（教师边说边指自己，然后与个别学生打招呼，在多次的重复中让学生理解myname的意思，然后领读name，学生跟读）
　　（2）教师示范mynameis学生一个接一个用自己的名字进行模范。
　　（3）t：youknowimyourfriend。immyenglishnameiswouldyouliketobemyfriends？pleaseintroduceyourselvewiththesentences：hellohi！im
　　学生操练，教师要注意name的发音口型。