1、教材分析
　　《花瓣飘香》这是一篇叙事的记叙文，全文共十一个自然段，依循事情发展经过，以花开摘花瓣谈花送花为线索，层层叙写，引人入胜。也是按时间的不同分为四个部份。
　　第一部份（第一自然段）：写我家门前开满了红艳艳的月季花。
　　第二部份（第二自然段）：写我看到了一个小女孩的花丛中摘了一片花瓣，飞快地跑远了。
　　第三部份（第三至第十自然段）：这是文章的重点段，写我通过与小女孩对话，得知她摘花瓣是为了送给生病的妈妈。
　　第四部份（最后一个自然段）：写我买来两盆月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在自己母亲的阳台上。
　　教材中有一幅插图，画的是一个可爱的小女孩在花丛中，小心翼翼地捧着一片花瓣。教学中能让学生根据插图来理解学习课文内容，可以增强教学效果。
　　2、教学要求
　　（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
　　（2）会读、会写、会用10个生字，理解由生字组成的词语。能认、读1个二类识字。
　　（3）凭借具体的语言材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚情操。
　　教学重点：通过充分的朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。
　　教学难点：感悟人物的内心世界。
　　说教、学法
　　说教法：为了突破重点，解决难点，我主要采用以自主学习和以读代讲法：首先让学生自学课文找出能体现小女孩懂事的句子，然后根据学生找的句子分析课文。读是理解课文，体会作者思想感情的有效手段。通过分角色朗读，引导学生体会小女孩纯朴的亲情。
　　学法：
　　1、回答问题法：解答问题是加强理解的必要手段，自己解答，充分动脑。听别人解答，也能对问题有所认识。
　　2、对话练习法：根据课文内容，进行对话练习。训练口语，进一步理解文章的内涵。
　　说教学设计
　　我是抓住小女孩这个主要人物与花来进行设计的。
　　一、发言导入、展现课题
　　本日我们继承学习《花瓣飘香》这篇课文，齐读课题，让学生读出花的香味，不消老师引导学生就能读好。
　　二、品读感悟
　　起首是配乐朗诵，学生说说对小女孩的开端印象，再通过自主学习找出表现小女孩懂事的句子，以学生所找的句子为一条线，睁开对课文的明白感悟。
　　三、升华情感
　　通过朗读小诗、引导学生说说你为怙恃作过哪些事变，让学生感悟到小女孩的一片孝心，让花香飘在全部分生的心中。

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