春到梅花山第一课时教案

　　学程导航课时教学计划
　　施教时期年月日
　　教学内容4。春到梅花山
　　共几课时2课时
　　第几课时第1课时
　　课型讲读
　　教
　　学
　　目
　　标
　　1。能正确、流利地朗读课文。
　　2。学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
　　3。初读课文，大体了解课文内容。
　　教
　　学
　　重
　　难
　　点
　　1。能正确、流利地朗读课文。
　　教
　　学
　　资
　　源
　　利用课文中的插图，让学生感悟文本的意境美和语言美。
　　预
　　习
　　设
　　计
　　读准字音，读通课文，标上小节数。
　　学程预设
　　导学策略
　　调整与反思
　　一、导入新课
　　1。跟写课题。
　　2。美美地读一读课题。
　　二、初读课文
　　（一）、观察课文插图
　　1。观察插图。
　　2。交流讨论。
　　（1）图上的花儿开得怎么样？
　　（2）人们到山上来干什么？
　　（二）、初读课文
　　1。按照要求自读课文三遍。
　　2。读生字词，交流识记方法。
　　3。去拼音读生字词。
　　4。读两个长句子。
　　（第一段的第二句，第三段的第二句）
　　5。试读课文。
　　三、学习生字
　　1。齐读生字词。
　　2。自学课后生字笔顺表，记忆笔顺。
　　3。识记生字。
　　4。描红、仿写。
　　板块一
　　一、导入。
　　1。通过上一篇课文的学习，我们知道春姑娘来到了小池塘，她给小池塘带来了五彩的世界。今天，春姑娘又打扮一新，来到了梅花山，它带来了什么呢？
　　2。板书课题。
　　3。简介梅花山：
　　梅花山位于南京中山门外钟山的南部，在东郊风景区内。每年到了红梅花开的时候，许多人都来到这里游览。
　　板块二（一）
　　1。出示课文插图
　　2。引导观察。
　　要求由近及远观察画面，看看图上画的是什么地方，画了哪些景物，这些景物怎么样。
　　3。讨论。
　　板块二（二）
　　自读课文要求：
　　（1）读第一遍。
　　要求：边读边画出不认识的生字词，借助拼音多读几遍。
　　（2）读第二遍。
　　要求：圈出本课要学的生字，借助拼音读准生字字音。
　　（3）读第三遍。
　　要求：画出难读的句子，练习把句子读通顺。
　　2。检查自读情况。
　　（1）检查生字掌握情况。
　　出示生字词。
　　片片报春休息晶莹涌动
　　归纳：部件法：休息
　　换一换：吹
　　提醒学生注意下列字的读音。
　　晶莹两个字都是后鼻音。
　　去掉拼音，指名读词。
　　（2）检查课文朗读情况。
　　板块三
　　1。教学生字。
　　（1）出示生字卡片。
　　2。指导写字。
　　（1）怎么才能把这些生字写正确、美观呢？
　　（2）范写。
　　作业
　　设计
　　读熟课文。
　　去找春天，仔细观察，准备交流。