Periodampnbsp4ampnbspGrammar

　　period4grammar
　　1teachingobjectives
　　learntousedirectspeechandindirectspeech
　　2。teachingimportantpoint
　　summarizetherulesofdirectspeechandindirectspeech。
　　3。teachingdifficultpoint
　　learnaboutthespecialcasesinwhichthetensesshouldn’tbechanged。
　　4。teachingmethods
　　discussing，summarizingandpracticing。
　　5。teachingprocedures
　　step1warmingup
　　warmingupbydiscoveringusefulwordsandexpressions
　　step2presentation
　　boysactonecartoonfigureandsayssomething。
　　teacheraskswhatdidheshesay？
　　girlsacttheothercartoonfigureandanswertheteacher’squestion。
　　thenboysandgirlsexchange。
　　theshoesaretoobigforme。
　　whatdidhesay？
　　hesaidtheshoesweretoobigforhim
　　step3grammar
　　thestudentswilllearntheuseofdirectspeechandindirectspeech（statementsandquestions）。firsttrytomakecleartothestudentswhatdirectandindirectspeechis，withthehelpofthepracticeinstepiii。amples。atlastgetthemtosummarizetherulesofdirectspeechandindirectspeech（statementsandquestions）。
　　t：inthispart，wearetolearntheuseofdirectspeechandindirectspeech（statementsandquestions）。whendoweusedirectspeechandwhendoweuseindirectspeech？
　　t：nowlet’slookatthesesentencesagain。ifwewanttochangedirectspeechintoindirectspeech，whatshouldbechanged？
　　ssdiscussbythemselves。
　　ss：sentencestructures，tenses，pronouns，adverbialsoftimeandplaceandverbsshouldbechanged。
　　t：quiteright。lookattheformonthescreen。thesearetherules。
　　一、直接引语变成间接引语，句子结构的变化
　　1。陈述句
　　用连词that引导，that在口语中常省略。主句的谓语动词可直接用引语中的said，也可用told来代替，注意，可以说saidthat，saidtosb。that，toldsb。that，不可直接说toldthat
　　hesaid，ihavebeentothegreatwall。hesaidtousthathehadbeentothegreatwall。
　　hesaid，illgiveyouanexaminationnextmonday。
　　hetoldusthathewouldgiveusanexaminationthenextmonday。
　　解题步骤：
　　idon’tlikecomputers，sarahsaidtoherfriends。
　　sarahsaidtoherfriendsthatidon’tlikecomputers。
　　shedidn’t
　　sarahsaidtoherfriendsthatshedidn’tlikecomputers。
　　。2。一般疑问句
　　间接引语用连词whether或if引导，原主句中谓语动词said要改为asked（mehimus等），语序是陈述句的语序
　　hesaid，doyouhaveanydifficultywithpronunciation？
　　heasked（me）whetherifihadanydifficultywithmypronunciation。
　　hesaid，youareinterestedinenglish，arentyou？
　　heaskedwhetheriwasinterestedinenglish。
　　解题步骤：
　　isiteasytoimprovetheconditionofthesoil？
　　（theyaskedhim）itiseasytoimprovetheconditionofthesoil。
　　theyaskedhimifitiseasytoimprovetheconditionofthesoil
　　was
　　theyaskedhimifitwaseasytoimprovetheconditionofthesoil。
　　3。特殊疑问句
　　原来的疑问词作为间接引语的连词，主句的谓语动词用ask（sb。）来表达，语序改为陈述句语序
　　hesaidtome，whatsyourname？heaskedmewhatmynamewas。
　　heaskedus，howmanycarfactorieshavebeenbuiltinyourcountry？
　　heaskedushowmanycarfactorieshadbeenbuiltinourcountry。
　　解题步骤：
　　whendoyouharvestthewheat？
　　（theyaskedhim）youharvestthewheat
　　theyaskedhimwhenyouharvestthewheat。
　　heharvested
　　theyaskedhimwhenheharvestedthewheat。
　　4。选择疑问句
　　用whetheror表达，而不用ifor，也不用eitheror
　　heasked，doyouspeakenglishorfrench？
　　heaskedmewhetherispokeenglishorfrench。
　　iasked，willyoutakebusortaketrain？
　　iaskedhimwhetherhewouldtakebusortaketrain。
　　二、在直接引语变为间接引语时需要注意的变化
　　1。注意时态的变化directindirect
　　presentpast
　　pastpastandpastperfect
　　presentperfectpastperfect
　　pastperfectpastperfect
　　2。注意人称变化。
　　3。注意指示代词的变化this，these（that，those）
　　4。注意时间的变化now，today，thisweek，yesterday，lastweek，fourdaysago，thedaybeforeyesterday，tomorrow，nextmonth（then，thatday，thatweek，thedaybefore，theweekbefore，fourdaysbefore，twodaysbefore，thenextday，thenextmonth）
　　5。注意地点的变化here（there）
　　6。注意个别趋向动词的变化come，bring（go，take）
　　三、谓语动词时态变化需要注意几点：
　　1。直接引语表述的是客观真理，变为间接引语时，时态不变
　　thegeographyteachersaid，thesunrisesintheeastandsetsinthewest。
　　thegeographyteachertoldusthatthesunrisesintheeastandsetsinthewest。
　　2。如果直接引语所表述的内容在目前和说话时同样有效，变间接引语时，时态可不变
　　thechildrensaid，welovethisgame。
　　theytoldusthattheylovethatgame。
　　3。主句谓语动词的时态是现在时态，在引述时，时态不变。
　　shesays，i’llneverforgetthedaysinthecountry。
　　shesaysthatshe’llneverforgetthedaysinthecountry。
　　从句时态无须改变的还有以下情况：
　　1。当主句的谓语动词是将来时的时候
　　2。当直接引语部分带有具体的过去时间状语时
　　3。当直接引语中有以when，while引导的从句，表示过去的时间时
　　4。当引语是谚语、格言时
　　5。当直接引语中有情态动词should，would，could，hadbetter，wouldrather，might，must，oughtto，usedto，need时
　　step4practice
　　forex1，getthestudentstolookatthesentencescarefullyinpairsinordertofindoutthedifferencebetweendirectspeechandindirectspeech。guidethestudentstofindoutthechangesinpronounforms，wordorder，adverbialsandsoon，especiallytheverbtenses，theunderlineparts。askthestudentstopayattentiontothereportingclause。
　　forex2，askthestudentstodoitbythemselves，thencheck。
　　exercises：
　　1。hesaid，imafraidican’tfinishthiswork。
　　2。hesaid，ihaven’theardfromhimsincemay。
　　3。tomsaidiwillseeyounextweek。
　　4。whywereyoulateagain？theteachersaidtome。
　　5。idon’tlikeswimming，saidsarah。
　　6。hisfriendsaskedhimifhewouldgotodalian。
　　7。haveyoubeentoparis？myclassmateaskedme。
　　高考链接
　　1。readerscanquitewellwithoutknowingtheexactmeaningofeachword。
　　a。getoverb。getin
　　c。getalongd。getthrough
　　2。it’shardformetoimaginewhatiwouldbedoingtodayifiinlove，attheageofseven，withthemelindacoxlibraryinmyhometown。
　　a。wouldn’thavefallenb。hadnotfallen
　　c。shouldfalld。weretofall
　　3。fatherwenttohisdoctorforabouthishearttrouble。
　　a。anadviceb。advice
　　c。advicesd。theadvices
　　4。iwonderhowhethattotheteacher。
　　a。daretosayb。daresaying
　　c。notdaresayd。daredsay
　　step6correctingmistakes
　　tanalysesthecommonmistakessshavemadeduringthepractice。
　　t：nowlet’slookatthescreenandpayattentiontothesesentences。choosetherightsentenceandtellmewhytheotheroneiswrong。