初中七年级下册的平行线的判定数学教案

　　平行线的判定（1）
　　课型：新课：备课人：韩贺敏审核人：霍红超
　　学习目标
　　1。经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，进一步发展推理能力和有条理表达能力。
　　2。掌握直线平行的条件，领悟归纳和转化的数学思想
　　学习重难点：探索并掌握直线平行的条件是本课的重点也是难点。
　　一、探索直线平行的条件
　　平行线的判定方法1：
　　二、练一练1、判断题
　　1。两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么内错角也相等。（）
　　2。两条直线被第三条直线所截，如果内错角互补，那么同旁内角相等。（）
　　2、填空1。如图1，如果37，或，那么，理由是；如果53，或笔，那么，理由是；如果25或者，那么ab，理由是。
　　（2）
　　（3）
　　2。如图2，若26，则，如果3456180，那么，如果9，那么ADBC；如果9，那么ABCD。
　　三、选择题
　　1。如图3所示，下列条件中，不能判定ABCD的是（）
　　A。ABEF，CDEFB。5A；C。ABCBCD180D。23
　　2。右图，由图和已知条件，下列判断中正确的是（）
　　A。由16，得ABFG；
　　B。由1267，得CEEI
　　C。由1235180，得CEFI；
　　D。由54，得ABFG
　　四、已知直线a、b被直线c所截，且12180，试判断直线a、b的位置关系，并说明理由。
　　五、作业课本15页16页练习的1、2、3、
　　5。2。2平行线的判定（2）
　　课型：新课：备课人：韩贺敏审核人：霍红超
　　学习目标
　　1。经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，进一步发展空
　　间观念，推理能力和有条理表达能力。
　　毛2。分析题意说理过程，能灵活地选用直线平行的方法进行说理。
　　学习重点：直线平行的条件的应用。
　　学习难点：选取适当判定直线平行的方法进行说理是重点也是难点。
　　一、学习过程
　　平行线的判定方法有几种？分别是什么？
　　二巩固练习：
　　1。如图2，若26，则，如果3456180，那么，如果9，那么ADBC；如果9，那么ABCD。
　　（第1题）（第2题）
　　2。如图，一个合格的。变形管道ABCD需要AB边与CD边平行，若一个拐角ABC72，则另一个拐角BCD时，这个管道符合要求。
　　二、选择题。
　　1。如图，下列判断不正确的是（）
　　A。因为14，所以DEAB
　　B。因为23，所以ABEC
　　C。因为5A，所以ABDE
　　D。因为ADEBED180，所以ADBE
　　2。如图，直线AB、CD被直线EF所截，使1290，则（）
　　A。24B。14C。23D。34
　　三、解答题。
　　1。你能用一张不规则的纸（比如，如图1所示的四边形的纸）折出两条平行的直线吗？与同伴说说你的折法。
　　2。已知，如图2，点B在AC上，BDBE，1C90，问射线CF与BD平行吗？试用两种方法说明理由。