感冒，主要可引起头痛发热、咳嗽流泪、鼻塞流涕、咽喉充血等症状。临床上，针对感冒主要症状常用的治疗药物有如下4类：第一类为抗炎镇痛药，以解除发热及全身疼痛等；第二类为抗组胺药，以消除打喷嚏等症状；第三类为减轻充血药，以减轻鼻黏膜充血等；第四类为镇咳祛痰药，以止咳祛痰等。临床上，感冒虽可以针对上述不同主要症状使用某一类药物，但考虑到感冒时不同主要症状常相伴出现，故往往需要同时服用几种对症作用的缓解药。为了方便使用，制药部门常将上述4类药组成不同的治疗感冒的复方制剂，此类制剂又称为多症状缓解剂。
　　感冒治疗用药，特别是主要症状少而明显时，应先选用单方药物治疗，能选用1种药时，不要用多种药，以尽量减少不良反应的发生；如主要症状较多时，可选用复方制剂，但尽量少选用4药或5药复方制剂。
　　使用感冒复方制剂的注意点如下：
　　应认真阅读复方制剂说明书，了解复方制剂的组成，以免过量应用。
　　服用复方制剂后，如主要症状未明显改善，应及时停药。
　　对含有伪麻黄碱的复方制剂，下列人员不宜服用：对麻黄碱敏感的孕妇、老年患者、心脏病、高血压’、甲状腺功能亢进、青光眼、肺气肿、前列腺肥大伴排尿困难及精神抑郁。
　　含有马来酸氯苯那敏、盐酸苯海拉明等抗组胺的复方制剂，对从事高空作业、驾驶员和操作机械的感冒者应慎用。
　　含有贝诺酯的复方制剂，一般不宜用于12岁以下的儿童。宝宝吐奶怎么办？吐奶是婴儿常见的现象，有两方面的原因所致：一是全身性或胃肠道疾病时的一个症状；二是婴儿胃肠首的解剖生理特点容易发生吐奶。总的来看，由于第二种原因引起的吐奶比较常见。
　　宝宝吐奶怎么办？一般来说，婴儿有点吐奶，这是正常现象。在出生一两天里，有的婴儿甚至会把吃进去的奶全部吐出来，只要排过胎便，对这种现象就不必担心，及时给婴儿换衣物，别过分地摆弄他就不会有什么问题。
　　无论是母乳喂养还是人工喂养，婴儿吃过奶以后，母亲要把孩子抱直，让他打个饱嗝。因为婴儿吃奶时会同时吸入一些空气，如果胃里的空气多了，婴儿又处于躺着的姿势，就会把吃进的奶随着打嗝吐出来。喂完奶后要使婴儿直立起来，轻轻地拍拍他的后背，这样既能使空气随着打嗝排出，又避免吐奶。

政治课堂教学方法反思范文有一段时间，我感到教学特别吃力，滞涩。我不禁抱怨起教材来，但静下心来分析，其实问题是出在自己身上。首先，我对教材缺乏宏观的掌控和理解，往往是等到该讲某一个单元了，才开始备课。根……宝宝日常护理感冒，主要可引起头痛发热、咳嗽流泪、鼻塞流涕、咽喉充血等症状。临床上，针对感冒主要症状常用的治疗药物有如下4类：第一类为抗炎镇痛药，以解除发热及全身疼痛等；第二类为抗组胺药，以……古诗两首优秀教案范文（一）谈话引入1学了前面几篇课文，你觉得春天是怎样的？2古代的人也喜欢春天，他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天我们将学习两首描写春天的古诗。3板……科学地球在公转吗教学反思范文从教参上看，人类认识地球在公转经历了长期而有艰难的过程，虽然我们的学生多数通过阅读书籍已经知道地球围绕太阳公转，但是到底人们是怎么发现地球在公转？有哪些证据能够说明地球在公转？……第十一课经济全球化与对外开放1（XX8226；菏泽联考）下图漫画中的做法（b）背离了经济全球化趋势不利于全球资源的优化配置和世界经济的发展违背了世界贸易组织的公平竞争与公平贸易的原则是一种损人利己的……PEP五年级英语下册单词表（第五六单元）unit5fly飞jump跳jump（〔d658；652；mp〕j（形如一个人跳起）ump（up向上））walk走〔w596；720；k〕联想：wa娃lk离开……一年级数学下册数数和数的组成教学设计第一课时：数数、数的组成教学内容：第12页的例1例2和做一做教学目标：知识：通过教学使学生认识计数单位一和十能够熟练地一个一个或一十一十地数出数量在100以内……我会自己吃故事：小熊自己不会自己吃饭，总要妈妈喂。熊妈妈说别的宝宝都会自己吃饭，而你，还要妈妈喂。小熊说：我菜不信呢！他要妈妈带她去看那些自己吃饭的宝宝。熊妈妈带着小熊去看小……北京教学反思范文昨天讲了第十课《北京》，通过对课文的了解，结合教学用书，我设计了导入，范读课文，识字，理解课文激发情感和指导书写等几个环节。由于二年级学生的认知水平和能力，在理解课文激发……动物奥林匹克的教学设计活动目标：1。引导幼儿体验合作游戏的快乐。2。培养幼儿的动作协调能力和动作的灵敏性。3。训练幼儿走、跑、跳的基本动作，尝试自身选择游戏内容进行自主游戏。……（学法指导）历史教学中学生反思学习学法指导所谓元认知，是指对自己认知过程和认知能力的认识，即反省认知。元认识思想的核心在于强调认知活动中认知主体对目标的制定和确立，强调认知主体对认知过程与结果的自我监控、自我管理、自我……小学四年级下册语文梅雨潭教学设计教学目标：1、学习作者抓住特点运用比喻、拟人等修辞手法具体描绘的方法，感受梅雨潭独具特色的美；2、学习作者观察景物、描写景物的方法；（移步换景）3、体会文本优……