二年级音乐转圆圈

　　转圆圈
　　教学目的要求：
　　1。引导学生体会歌曲意境，用圆润而有弹性的声音，表现撒尼族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。
　　2。了解撒尼族音乐风格，乐曲主要使用do、mi、sol三个音组成。
　　3。歌曲情感处理，进行音乐文化扩展与渗透。
　　教学重点难点：
　　1。歌曲意境的表现与情感的抒发；
　　2。二声部的和谐；
　　3。感受音乐作品的综合能力。
　　教具准备：
　　歌篇、录音机、口风琴、小打击乐、小游戏器件、钢琴等。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　1。师：上节课学习了歌曲《转圆圈》曲谱，一声部和二声部，今天的任务是把两声部配合起来，我想问大家，二声部的配合最重要的是什么？
　　（生答：合作精神）
　　老师这里有一个小游戏让大家来参与，测试一下大家的合作程度，看看我们的合作能力强不强，一会儿能不能完成二声部配合的任务，大家有信心完成吗？
　　2。（生玩游戏：按顺序把小球从瓶口拉出来，看哪一个小组快）
　　游戏结束
　　师：有合作的诚意和要有合作的实力，下面我、我们来做一下演唱的准备。
　　3。练声曲：
　　（1）呼吸的训练（2）呜的训练（3）跳音的练习
　　二、二声部配合学习：
　　1复习一声部
　　师：虽然只使用三个音，创作的歌曲却很好听。这首歌曲还有另一个不同于一般歌曲的特点，我们唱唱曲谱回忆一下。
　　（生：主要使用了do、mi、sol三个音。）
　　师：24、34是音乐产生怎样的效果？
　　（24、34拍频繁变化，舞蹈性强。）
　　过渡语：拍号、旋律音特色结合，形成了它特的民族风格撒尼族歌曲的歌舞性。
　　2听范唱：
　　师：再次听后，谈谈歌曲的情绪、环境，描绘了一幅怎样的图画？
　　（宁静的夜晚，活泼、欢快的情绪。）
　　3复习二声部
　　师：（师及时纠正不足，使生建立正确的概念。）
　　4情感处理：
　　境的处理：
　　师：这首歌曲在什么时间演唱，旋律线条是什么样子的？力度、情感、速度？
　　应怎样演唱？
　　（生：在夜晚唱。线条：应唱得很休闲、很舒展。力度mp）
　　请大家唱一唱。（同时师纠正错误的发声方法。）
　　5小组合作，分发乐器和打击乐
　　请学生组内分工作二声部的配合，通过口风琴和小打击乐来帮助掌握音高和节奏。
　　小组边唱边研究讨论。（师巡回指导）
　　6。分小组展示配合的效果。
　　7。集体的二声部配合，找一个领唱。
　　三、倾听范唱，比较自己和范唱的不同。
　　为歌曲编配小打击乐。
　　（科学的休息）
　　四、音乐知识与文化扩展：
　　阶段目标：
　　加强学生对合唱风格的了解，拓展视野；运用所学音乐知识进行实践；培养审美评价。
　　师：合唱有不同的版本，下面我们来感受一下，女生和男生分别来演唱一声会有怎样的效果。
　　女生一声部，男生二声部。
　　请大家评论效果
　　男生一声部，女生二声部。
　　听后有何感想？有哪些启发？
　　如何突出转圆圈的转字？
　　总结：
　　今天我们学习了根据撒尼族歌曲创编的《转圆圈》，大家唱得很尽兴。歌曲主要使用了那几个旋律音？歌曲的情绪？我们国家地大物博，有五十六个民族，请大家继续搜集其它民族的音乐作品，今后再学习、欣赏。
　　谢谢同学们！