第三节农业的发展，

　　教案示例1
　　农业的发展
　　【教学重点】对农业发展的几个专题，进行资料的收集以及分析处理、并进行小组合作学习、交流，从中归纳出解决问题的思路和形成观点，最后表达的过程。
　　【教学难点】（同上）
　　【教学方法】分小组学习法、讨论法、谈话法
　　【教学工具】计算机或投影仪（根据学校的具体状况决定采用某种工具，主要是用来展示学生找到的资料）
　　【教学过程】
　　导入今天我们在学习了农业的种植业、林业、畜牧业、渔业之后，从更高的视角来综合的了解农业发展的现状和农业发展的前景。
　　提出要求我们采用分小组学习的方式，把农业发展的成就、积极调整农业结构、科技兴农、走农业产业化之路四个问题作为四个专题，根据讨论提纲，在小组里已进行了讨论、交流。
　　每组派两个代表就自己的专题进行讲解，其他组的同学有什么不同意见和看法，可以自由提问。讲解小组的其他成员也可以就提出的问题给予回答。
　　现在开始：
　　学生活动展开讨论，各组学生按顺序进行讲解
　　教师适时给予鼓励、引导及点评、
　　小结总结学生对前四个方面的讲解，引出农业发展的前景这个问题。请学生发表自己的看法，之后教师讲述，并进一步引导学生思考。
　　总结对这次探究活动表示肯定；对同学的出色表现进行鼓励，对讲解好的同学给予点名表扬。
　　讨论提纲：
　　第一组：农业的发展成就：
　　1。用图片或举例说明过去我国农业的落后情况。
　　2。用图表说明我国主要农产品在世界的位次和中国粮食增长情况。
　　3。举例说明是通过什么途径取得巨大成就？
　　4。我国农业现在处在一个什么阶段？从哪几个方面说明我国处在这个阶段？
　　基本思路和注意事项：
　　问题1：要求具体、真实的材料。可以让学生回家问父母、爷爷、奶奶或熟悉农村情况的街坊邻居。
　　问题2、问题3、问题4：参照教材相关内容。（鼓励自己找资料，用图片、照片或事例把要讲的内容具体化）
　　第二组：积极调整农业结构
　　1。用生活中我们熟悉的例子说明农业结构的概念
　　2。读我国农业产值构成示意图详细说明种植业、林业、畜牧业、渔业、副业所占的比例。
　　3。说明种植业、林业、畜牧业、渔业、副业在人民生活中的重要地位和所起的作用，以此来分析目前的这种产值结构的不合理之处，说明为什么需要调整结构。
　　4。举实例说明积极调整农业结构的成功经验。
　　5。用图片或更多的实例说明积极调整农业结构的成功经验。说明种植业、林业、畜牧业、渔业、副业内部如何积极调整农业结构。
　　基本思路和注意事项：
　　问题1：弄清每天自己三餐吃什么？得出你自己的饮食结构。同理，弄清每天自己三餐里的食物都来自于哪些农业生产部门，得出农业的结构的概念。
　　问题2：看图我国农业产值构成，从中可以得出各业在总产值中所占的比重有很大的不同。由学生直接读图说出。
　　问题3：随着人民日常生活水平的提高，人民的饮食结构发生了很大变化，你能说出有哪些变化？乳肉蛋奶水果蔬菜增加了，粮食减少了，现在的这种以种植业为主的农业结构就不合理了。应在保证农业生产的同时，需要大力发展牧业、林业、水产业，使农业各部门协调发展。
　　问题4：可让学生先朗读然后提问：为什么要把水稻改为其他经济作物？让大家一起讨论。
　　问题5：可在网上或其他途径得到一些图片如：优质水稻田、优质棉田、优质果品产区、优质经济作物、高附加值的经济作物。家禽养殖，屠宰生产线加快优质猪、牛、家禽的生产等。
　　第三组：科技兴农：
　　1。讨论袁隆平与杂交水稻为我国和世界做出了什么贡献，这说明了什么？
　　2。用图片或更多的实例说明依靠科技兴农。
　　3。介绍杨凌模式，为什么它被称为中国农业科技的硅谷杨凌农业高新技术产业园区代表着我国未来农业发展的方向？
　　基本思路和注意事项：
　　问题1：让学生朗读文章，然后讨论，可和下面的问题合在一起讨论
　　问题2：搜集图片（搜集图片：种子工程在温室中工厂化生产优质种子。太空柿子椒，用先进手段培育新品种，绿色证书工程。大力发展农村职业技术教育，地膜覆盖。广泛推广先进技术。林木球果实采摘机器人，伐根机器人，嫁接机器人等。）
　　问题3：因为杨凌农业高新技术产业园区是集中了各方面多学科雄厚的科技力量，对动植物、旱作农业、环保农业、节水农业、水土流失等方面进行了综合研究，是对农业这一大产业具有国际先进水平的研究，是发展优质农业的方向，因此代表着我国未来农业发展的方向。
　　第四组：走农业产业化之路，
　　1。讨论龙头企业带动农民增收。
　　2。为什么农产品收获之后，并不马上出售，而是以此为原料进行各种层次的加工，然后，推向市场，可以获得更大的经济效益？请举出生活中的例子说明。花生和花生糖的价格、棉花和服装的价格差别。
　　3。从土地上收获的农产品到市场提供的各种商品，是要经过一个过程的，在这个过程中主要经过哪些环节？请举出生活中的例子说明。如，小麦到面包、糕点。这些环节是否都需要农民来参与。
　　4。读阅读材料：江苏省捉拧县经过农业结构调整，改变了过去单一依靠在、种植业，尤其是粮食生产的状况。现在每年生产160万头猪、4500万只禽，还有1、6万多公顷蔬菜，有6000多公顷稻田养蟹，有5万平方米的池塘养黄鳝。这么多东西能卖的掉吗？肯定能！为了搞好商品流通，县内建成了猪苗、水产、粮食、花卉等是十大市场，还在北京、上海、南京等城市设了不少销售点，更重要的是全县有1。5万农民经纪人，走南闯北，购进购出，使农产品没有积压，大家都说：农民经纪人起了大作用。
　　农民经纪人是一种什么样的职业？
　　基本思路和注意事项：
　　问题1：让学生朗读文章片段，然后讨论。也可和问题4合在一起讨论。
　　问题2：放开让学生自己举例
　　问题3：放开让学生自己举例
　　问题4：农民经纪人是架在农产品和消费者之间的桥梁，他们的工作是购进购出，从农民那儿卖进农产品，再买给需要的消费者，他们赚取中间的差价。
　　【板书设计】
　　第三节
　　一、农业发展成就
　　二、积极调整农业结构
　　1。农业结构的概念
　　2。困地制宜，全面发展农业
　　三、科技兴农
　　四、走农业产业化之路
　　五、农业发展前景