语言活动母鸡生蛋教学设计
　　设计理念：
　　活动《母鸡生蛋》是一则小班孩子较感兴趣的儿歌，儿歌内容浅显，琅琅上口，容易被幼儿所理解。儿歌中的语句适合小班年龄特点，由于小班幼儿以无意注意为主，所以为了吸引孩子的注意力，我把肢体语言与活动相结合起来，让幼儿对儿歌感兴趣，并从幼儿的实际生活出发，把母鸡形象用动作生动的表现出来。这样的活动，不仅培养了小班幼儿的学习兴趣，而且对培养说话能力也有好处，使孩子在老师的带领下积极主动地参加语言活动。
　　活动目标：
　　1、理解儿歌内容，学念儿歌，能用动作表现儿歌。
　　2、引导幼儿在集体面前大胆地表达自己的想法，体验活动的快乐。
　　活动重点：理解儿歌内容，学念儿歌
　　活动难点：大胆地表达自己的想法，能用动作表现儿歌内容。
　　活动准备：母鸡手偶一个、背景图、图谱。
　　活动过程
　　一、谈话引出课题。
　　1、今天呀，徐老师请来了一位朋友，出示母鸡图片。提问：这是谁？跟母鸡打招呼。老母鸡一高兴唱起了歌。（咯咯哒，咯咯哒，咯哒咯哒咯咯哒）
　　2、教师提问：它是怎么唱的？
　　3、老母鸡的歌唱得真好听，你们知道它还有什么本领吗？（会飞，捉虫）
　　二、利用图片进行讲述，初步理解儿歌的内容。
　　1、一天，草地上来了一只老母鸡，老母鸡会在草地上做什么事呢？
　　2、你看见母鸡在干什么？（捉虫、生蛋）教师：老母鸡又会生蛋，我们表扬表扬它老母鸡真能干。
　　3、母鸡生了几个蛋？我们一起来数一数。
　　三、出示图谱，学习儿歌。
　　1、教师利用图谱完整地念一遍儿歌。你从儿歌里听到了什么？
　　幼儿边看图谱边学习儿歌。
　　用身体动作表现儿歌。
　　重点学习最后一句，念的时候注意节奏。
　　请个别能干的幼儿朗诵儿歌，教师及时作出评价。
　　四、出活动室。
　　幼儿一起学习母鸡到室外活动。
　　设计意图
　　以谈话的方式引出课题，充分激发幼儿参与活动的兴趣，为导入活动做好铺垫。
　　利用图片让幼儿初步感知儿歌的情节，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
　　通过动作表现帮助幼儿记住儿歌内容情节。

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