设计意图：设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜欢玩水，而水中也蕴
　　藏了许多的知识。抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育是《纲要》中所要求的，也是最容易让孩子接受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。
　　一、活动目标：
　　1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。
　　2、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。
　　二、活动准备：
　　1、水的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。
　　2、每组一份白糖、盐、果珍。
　　3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。
　　三、活动过程：
　　1、教师以字宝宝水引出活动主题。
　　提问：水是什么样的？引导孩子寻找水的秘密。
　　2、（1）第一个秘密：水是透明的。
　　教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发现水是无色、透明的。
　　（2）第二个秘密：水是会流动的。
　　第一步：教师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发现水是流动的。
　　第二步：请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流动。
　　（3）第三个秘密：有些东西在水中会被溶解。
　　请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。
　　3、教师总结水的三个秘密。
　　4、教师提问：水的作用？并渗透环保教育和品德教育，让幼儿从小懂得保护水和节约用水。

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