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圆明园祭阅读理解及答案

5月5日 皇极城投稿
  圆明园祭
  冯峥
  那天很冷,我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说,圆明园没有什么可看的,只是几块烂石头,我说,你们不懂我的心。
  北风凄厉,草木萧疏,断壁残垣(音圆),一览无余。
  然而,在凄厉的风雨声中,我却分明听到悠悠钟声百鸟唱啁(音周);透过萧疏草木,我看见了圆明之娇,长春之美,万春之秀,300亩园林春意正浓;断壁中,我看见了乾隆的题诗;残垣中似见文渊阁的浩瀚藏书
  我听见了来自法国130年前的一个深情的声音一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园;只要想象出一种无法描绘的建筑物,假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝库,以宫殿庙宇的形象出现,那就是圆明园
  啊,一个惜墨如金的世界文豪,用了无所不极的文字来称赞她!以至100多年后仍引起人们振颤的新的共鸣。
  然而,对于玉焚香陨了的美人,祭奠者越是抒以赞美,痴情者越是悲伤,正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》引得多少痴情男女欲悲欲死!此刻面对圆明园,我就是这种心情。
  我的心在哭,悲哀着美的逝去。
  我听见圆明园在哭泣,哭了100多年:以至我在遥远的南方也时常听见。
  圆明园在哭,哭护花无力;圆明园在泣,泣其悲惨遭遇渐被忘怀。
  我和圆明园在同声一哭!
  有好心人曾慷慨施舍,要把圆明园重修建。
  不管好心人如何慈悲,可我总要与刽子手杀死杨虎城后,在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想;我甚至联想到有人要把杨玉环的玉骨支起来,再披上半透明的比基尼。
  这是历史的悲哀!
  他们看不见圆明园的额头上耻辱两个黑字,他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。
  站在这写满血字的废墟上,我面对现实,拼搏未来!
  我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松,冲天傲雪;我见到了熏烟的巨石峥磷屹立,傲骨常在!
  100多年前,方才唱赞诗的雨果先生坚信:总有这样一天解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西,将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。
  而我永远相信:有志气的炎黄子孙,决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土地上巍然屹立,奔向辉煌的未来!
  1。从全文看,我刻意要去圆明园而朋友们劝我别去的理由个是什么?
  2。请回答圆明园哭泣的原因。
  3。从全文看,第段中的他们是指?
  4。就是否重新修建圆明园这个问题,作者持什么态度?
  5。残破的圆明园作为历史的写照,对我们炎黄子孙有何作用?请用一句名言回答。
  圆明园祭阅读答案:
  1。我是想去祭圆明园,所以我要去;而朋友们以为我是看风景,而那没什么可看的,故劝我别去。
  2。因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。
  3。慷慨施舍想把圆明园重新修建的人。
  4。作者持否定态度。
  5。读史使人明智。
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圆明园祭阅读理解及答案圆明园祭冯峥那天很冷,我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说,圆明园没有什么可看的,只是几块烂石头,我说,你们不懂我的心。北风凄厉,草木萧疏,断壁残垣(音圆),一……紫藤萝瀑布阅读答案阅读下面的语段,回答问题。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的……认识纸和笔说课稿范文一、教材分析【课题】《准备好纸、笔》的教学【内容分析】本节课是小学信息技术三年级第五课第一节,是在学生初步掌握了信息技术的基本知识,以及Win98基本操……带有鸟字的词语有哪些有关带有鸟字的词语想必大家也学习过不少,接下来是小编为大家收集的关于带有鸟字的词语和成语,供大家参考,希望对大家有所帮助,迎大家一起来阅读!带有鸟字的词语小鸟……无私奉献的报偿的阅读答案阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领:选择最有价值、最适合自己所需要的读物。下面是小编为你带来的无私奉献的报偿的阅读答案,希望对你有所帮助。……我会玩教学设计方案1、教材导读多彩的插图中,一群天真活泼的孩子们有滚铁环的;有抓子儿的;有捉迷藏的;还有的正兴致勃勃地玩老鹰捉小鸡的游戏玩是孩子的天性,每个孩子的口袋里都存放着数之不尽的玩……用计算器求平方根教学设计示例一教学目标1。会用计算器求数的平方根;2。通过用计算器求值及近似值计算,提高学生的运算能力和动手能力;3。通过利用计算器求值体验现代科技产品……道谢的解释及造句道谢拼音【注音】:daoxie道谢解释【意思】:用言语表示感谢。道谢造句:1、他急忙连声道谢。2、文斯到现在都还每天经过她的办公室,跟她道谢……江楼晚眺,景物鲜奇,吟玩成篇,寄水部张员外阅读练习及答案江楼晚眺,景物鲜奇,吟玩成篇,寄水部张员外白居易澹烟疏雨间斜阳,江色鲜明海气凉。蜃散云收破楼阁,虹残水照断桥梁。风翻白浪花千片,雁点青天字一行。好……雪地里的小画家教学反思在语文课堂教学中,评价的方式应该是多种多样的,学生们之间的评价便是其中一种。在实际教学中,我经常鼓励学生互相进行评价。教学《雪地里的小画家》一课时,我让学生用自己手中的笔……制作课程表教学反思本次教学采用的教学理念是:任务驱动教师首先设置教学目标,提出问题,把握操作要领,教师进行示范操作,学生模仿实验,教师巡回辅导,最后由学生独立完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培……以指为信的阅读答案以指为信在长期的观察和思考中,先民认识和掌握了指纹的结构与特性。并利用这些结构与特性的指代功能,逐渐开发出了指纹的使用价值。中国是世界上公认最早使用指纹的国家。美国……
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