教学目标：
　　1、以纸才为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。
　　2、培养学生动手能力，增进学生因材施艺的设计造型能力。
　　3、利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的学习习惯。
　　教学重难点：
　　1、选用适合的材料进行制作精美的文具小管家。
　　2、体验参与美化生活的乐趣，养成良好的学习习惯。
　　教学课时：一课时
　　教学过程：
　　一、组织教学
　　检查学生带工具情况
　　二、体验发现
　　1、在上课前我们来搞个小比赛，要求把一些摆放凌乱的文具整齐的放到这个漂亮的文具小管家里，比比谁在最短的时间里能把它做好。
　　2、引导学生上台有序摆放，了解文具小管家的作用和特点，引出课题。
　　三、交流评析
　　1、请同学欣赏书上的文具小管家，选出一个你最喜欢的来分析它的制作方法。
　　2、集体交流文具小管家的制作方法。
　　3、我们还可以用哪些材料来制作文具小管家？
　　四、活动体验
　　1、请你利用带的材料构思并制作出自己的文具小管家。
　　2、教师巡回指导。
　　五、欣赏拓展
　　1、请学生把文具放入制作好的文具小管家里。
　　2、师生共评（引导学生从设计的合理性、造型的精美度、制作的精致程度等方面评价）
　　3、出示一些用其他材料制作的文具小管家作品，激发学生课余再创造的热情，将课内的创作学习延至课外，鼓励学生用自己的双手打扮生活。
　　风铃叮当
　　教学目标：
　　1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风。
　　2、在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。
　　教学重难点：
　　1、提高学生综合分析与动手制作能力。
　　2、了解风铃发声的原理，在生活中寻找可代替的材料制作风铃。
　　教学课时：一课时
　　教学过程：
　　一、组织教学
　　检查学生带材料情况
　　二、听一听
　　1、请同学们闭上眼睛，听一听是什么声音？教师摇晃风铃，使之发出声音。
　　2、这么美妙的声音是由董老师制作的风铃发出来的，同学们对风铃有什么认识？
　　三、说一说
　　1、书上有几

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