教学目标：
　　1、培养学生学习科学的积极态度
　　2、乐于对生物中的各种现象提出问题
　　3、归纳昆虫的特征
　　4、认识动物运动方式的多样性
　　教学重点：培养学生学习科学的积极态度
　　教学难点：乐于对生物中的各种现象提出问题
　　教学准备：放大镜、昆虫盒、橡皮泥、细木棍、饭粒
　　教学课时：一课时
　　教学过程：
　　一、激趣导入
　　师生猜谜语导入新课。
　　二、观察提问
　　1、学生看教材中的图，并提出问题。蚂蚁住在哪里？这些蚂蚁排着队干什么？
　　三、动手操作。
　　1、做蚂蚁。
　　学生根据经验动手制作蚂蚁模型，可用橡皮泥代替黏土。
　　2、师生交流评议：蚂蚁的身体是由头、胸、腹三部分组成的。
　　四、观察交流
　　教师引导学生到校园里观察蚂蚁，说一说：真正的蚂蚁什么样？
　　教师适当引导：用樟脑球画一个圈观察蚂蚁，用放大镜观察蚂蚁辅助观察。
　　五、总结
　　教师引导学生归纳出昆虫这一概念。
　　六、实践活动
　　查找昆虫准备过冬的资料，为后面的探究活动做好准备。

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