呼风唤雨的世纪教学设计模板

　　课文《呼风唤雨的世纪》是科学常识性说明文，主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。下面是小编收集整理的呼风唤雨的世纪教学设计，欢迎阅读参考！
　　教学目标：
　　1、认读词语，理解呼风唤雨，世纪，农耕社会，依赖等词语，随文学习生字赖，幻。
　　2、能有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点、能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。
　　3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
　　教学重点：
　　了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
　　教学难点：
　　理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
　　教学准备：
　　课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料
　　课时安排：
　　两课时
　　第二课时
　　一、复习词语
　　二、品读三、四段，具体感受科技的力量。
　　上节课内容过渡：既然20世纪是一个呼风唤雨的世纪。那课文哪些地方体现了20世纪的呼风唤雨呢？
　　1、请同学们读课文三，四自然段。
　　课件出示：
　　用画出描写20世纪人类科学技术发展成就的语句。
　　（提醒学生先说找到的句子，然后谈体会）
　　预设一、20世纪，人类登上了月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车，远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村。（课件出示）
　　（1）练读句子
　　师：这是一个很长的句子，请同桌之间读一读，相互听听朗读情况。
　　（2）感受语言表达的特点
　　师：大家说说，这个句子中，哪些是发现，哪些是发明呢？（指名发言）上半句是写发现，下半句是写发明，路爷爷在语言表达上，条理十分清楚。
　　（在课件中将上半句变成红色，下半句变成绿色）
　　（3）运用语言
　　师：如果我们把前面的分号改成省略号，后面的等字也改成省略号，请你们补充例子。
　　师：注意路爷爷的语言。
　　（指句子）上月球，用登上月球；下深海，用潜入深海；看天体，用洞察天体，表达尤其恰当。
　　师：（大家的语言表达跟路爷爷一样准确、恰当）正是这些发现和发明，把人类居住的星球变成了联系紧密的地球村。
　　师：地球村说明了什么？（学生自由发言）
　　小结：上天入地，咫尺天涯已经不再是神话，现代科技把广博的地球浓缩成了小小的地球村。
　　过渡：可是，在20世纪以前，人类的生活又是怎样的呢？
　　3、（课件出示）人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
　　（1）师描述创设情境，引导读
　　师：（出示农耕的照片）农耕社会里，人们的生活十分贫乏。作者说：那时没有
　　电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。但是，还远远不止这些。请同学们结合自己课外的了解说说看，你知道当时的社会还没有什么。（出示句式：那时没有没有没有也没有）
　　（2）理解农耕社会
　　预设：生：那时没有电扇，没有空调，没有冰箱，也没有微波炉。
　　生：那时没有动画片，没有泡泡糖，没有电动玩具，也没有游乐场。
　　生：那时没有潜水艇，没有远洋轮船，没有直升飞机，也没有宇宙飞船。
　　师：面对如此贫乏的生活，人们只能通过幻想来寄托自己美好的愿望。
　　【出示】
　　人类想看到远方的世界
　　，幻想有
　　（），
　　人类想听到遥远的声音
　　，幻想有
　　（），
　　人类想飞上广阔的天空
　　，希望能
　　（），
　　师：在最近的一百年当中，他们的那么多幻想竟纷纷变成了现实。
　　【出示图片】望眼镜视频宇宙飞船可视电话手机录音机高速列车飞机
　　等。请归归类，有些跟千里眼有关，有些跟顺风耳有关，有些跟腾云驾雾有
　　关，填说下面的句子。
　　【出示】
　　人类想看到远方的世界
　　，幻想有
　　（），20世纪发明了（）。
　　人类想听到遥远的声音
　　，幻想有
　　（），20世纪发明了（）。
　　人类想飞上广阔的天空
　　，希望能
　　（），20世纪发明了（）。
　　（3）师：这么多先进的、美好的、神奇的事物都在20世纪这一百年的时间里冒出来了。用了一句诗来形容，那就是
　　生：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
　　师：这首诗原自《白雪歌送武判官归京》。本意是指清早，看到雪花纷飞，如同所有的树上都盛开了梨花。怎么可以运用在科学大发展上呢？
　　生：千树万树梨花开形容科学发明特别多。
　　生：忽如一夜春风来是说明变化很快。
　　师：通过古代农耕社会与20世纪科技飞速发展的时代进行比较，有力地说明了20世纪是一个辉煌的世纪，是科学技术空前发展的世纪。让我们读出变化速度之快，内容之多，范围之广。
　　4、练习说话
　　师：（引读）这些发现与发明日益把人类居住的星球‘地球村’。这个地球
　　村已经把全世界都联系在一起了。
　　生：（接读）人类生活的舒适与方便，是过去的王公贵族也不敢想的。
　　师：王公贵族的生活虽然舒适，但是没有电灯、没有电视、没有收音机20世纪的科学发明和发现让人类生活得非常舒适和方便。四人一个小组合作讨论，相互帮助使自己小组的成员语言表达清晰、正确。
　　【出示】我们现在的生活连过去的王公贵族都享受不到了：想要知道别的地方发
　　生了什么事情，只需轻轻按动电视遥控器，清晰的画面立刻展现在眼前；
　　；
　　师：如此多的科学发明创造竞相涌现，的确给人们的生活带来了意想不到的惊
　　喜。想像一下，过去享尽荣华富贵的王公贵族穿越时光隧道来到今天的社会，他会怎么说？
　　师：是的，这样一对比，我们更能感受到
　　【出示】20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
　　（学生再读这个句子）
　　三、学习最后自然段和总结
　　师：让我们一起读最后一段。（学生齐读最后一段）
　　师：上课开始的时候，我们初步理解呼风唤雨的意思。学完课文后，你们又是怎样认识呼风唤雨的呢？思考一会儿，组织好语言，显现你学习课文后的进步。
　　【出示】20世纪。
　　师：好！你们刚才所说的内容都可以说是呼风唤雨的意思。呼风唤雨，其实是利用科学能够支配自然。但是，事实又证明，人类是不能够随意支配自然的，要顺应自然，利用自然，改造自然，最终达到人与自然的和谐统一。
　　四、拓展延伸，激发阅读期待
　　师：同学们，20世纪，科学技术日益发展、进步，使我们的生活日新月异。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活，同学们，大家觉得已经来临的21世纪还会有哪些发现与发明？
　　师总结：同学们，居里夫人说过（课件）我要把生活变成科学的梦，然后再把梦变成现实。20世纪已经过去，21世纪已经到来，让我们从小爱科学，学科学，用科学，一起用科学创造更加辉煌的新世纪。
　　五、作业设计
　　1、我要写一写课后的生字。
　　2、我要把这篇文章读给父母听，请他们说说科技发展带来的变化，并记录下来。
　　3、我要读一读《科学改变人类生活的100个瞬间》
　　板书设计：
　　呼风唤雨的世纪
　　百年
　　上百万年
　　现代科技
　　改观和改变
　　发现和发明
　　人类生活