谈吃苦现代文阅读训练提高题含答案

　　（1）吃苦，是一种资本。
　　（2）只是在影片里见过那被击倒的拳手，他躺在地上喘着粗气，浑身伤痕累累，嘴角还淌着血，却没有一个人给他送花，给他鼓掌；只是在旅途中看过那赤脚的纤夫，喊着震天动地的号子，弯腰垂首将沉重的纤绳勒进隆起的胸肌。。。。。。
　　（3）你充其量是个旁观者。
　　（4）没有经历挨饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳晒黑了皮肤的耕种者的可敬，当然更无从感受饿得头昏眼花或者伸手乞讨的可悲和可怕。终日打着饱嗝的人除了需要一两根牙签剔牙齿，爱心和同情对他们都是多余的东西。
　　（5）你没有受过寒流的抽打，你的血液里，你的骨髓中就不能孕育出抗争的细胞。你必然十分脆弱，容易发抖，容易胆寒，周身缺少足够的热流和火焰，靠什么温暖爱人冻僵的脸庞和手指？
　　（6）没有尝过寄人篱下的滋味，听不到凉语，看不到冷脸，过多的奉承让你长出发育不全的性格。突然有一天，你背靠的大树倒下，你开始失宠，在坑坑洼洼的路上，你绝对不如别人那样行走自如。
　　（7）苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。这个道理，近期报上刊载的两篇文章可以佐证。
　　（8）中国青年报驻宁记者在盛夏满含深情地写下一篇报道：火炉南京：栖身墙下啥滋味，文中描述了那些进城打工的农民在蚊虫的叮咬和暑热的炽烤中，夜宿墙下、桥下、树下的艰辛，而农民却说：日子过得比家好。
　　（9）新民晚报报道，上海一个年仅18岁的姑娘陈琳琳，因考后感到一点信心也没有，虽然考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的前一天悬梁自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，一直泡在蜜罐子里长大。蜜喝多了，竟会这般神经兮兮，这般脆弱。
　　（10）聪明的日本人在高度发展的物质文明面前，已经洞察了这种病变。据说，为了保存父辈创业的秉性，不少学校特地设立劳动场所，让孩子使用锉刀、榔头，目的是学会吃苦。
　　（11）相比之下，我们这一代过于娇嫩了。我们怕风怕雨，怕冷怕热，怕打怕骂，怕受刺激。。。。。。真可怜啊！
　　（12）我曾在下班路上看到，有个弹棉花的乡下人家，一个瘦弱的婴儿在母亲背上睡了，两根布带拴住他的身体，他的小头额像被吹倒的麦穗儿在母亲背上晃呀晃呀，我真替他捏把汗。可没几天竟见他下地跑呀跑呀，一双眼睛很亮很亮，证明他有极强的生命力。
　　（13）吃苦，会让人的生命力更加强健。
　　（14）还是狠狠心把自己推到大自然和社会中去吧，在成长的季节，吃苦经历是你成长的养分。以后你就会知道这种养分的价值无穷。
　　1、本文（2）（6）段作为吃苦的例证主要有哪些？每条概括不超过四个字。
　　（1）拳击手被击倒（2）
　　（3）（4）
　　2、第（8）段事例所要证明的观点是：
　　第（9）段事例所要证明的观点是：
　　3、第（10）段中加点词语这种病变指什么？（用原文回答）
　　答：
　　4、本文多处运用了对比，试简要说明运用对比的段落及内容。
　　例（）第段饥饿的人与打着饱嗝的人对比
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　　、第段中加点的词语成长的季节应作何理解？养分一词与前面哪一个词相呼应？
　　答：
　　、文章运用的论证方法主要是和。
　　、文章的中心论点是，证明中心论点的三个分论点依次是：；；。
　　答案：
　　、（）纤夫拉纤（）挨饿受冻（）寄人篱下、苦，可以折磨人，也可以锻炼人蜜，可以养人，也可以害人、蜜喝多了，竟会这般神经兮兮，这般脆弱、（）第段农民不怕苦和第段一些家庭条件优越的子女经不起挫折对比（）第段日本人让子女学会吃苦和第段我国青少年过于娇嫩作对比（）第段乡下人的生存环境恶劣和生命力级强对比、青少年时期（或人的成长的阶段）资本、事实论证对比论证、吃苦经历是你成长的养分。（）吃苦是一种资本（）
　　苦，可以折磨人，也可以磨炼人；蜜，可以养人，也可以害人（）吃苦，会让人的生命力更加强健