本学期我担任初一年级中国古代史的教学。中国古代史内容浩瀚，成语典故多，根据二期课改以学生为主体新的教育理念，我尝试让学生上讲台充当课堂主角来完成教学，我构思了一堂用成语典故辅助于课堂教学的历史课。
　　首先我布置每位学生寻找有关春秋，战国时期成语典故，学生们的积极性很高，他们纷纷上网查找历史资料，有的把网上资料打印出来，有的把历史书籍带到课堂来，一堂以成语典故为主线索的历史课开始了。同学们在做了充分准备后，每讲一段历史，所涉及的成语典故后，同学争先恐后的上台演讲，他们说的头头是道、绘声绘色，初一（1）班的陆煜同学是其中最出色的一位，他的历史知识丰富、记忆力好，他把齐桓公称霸过程中的历史典故说的详实准确，博得同学们的阵阵掌声和赞扬。陈震腾同学和黄佳清同学的成语故事也非常出彩，同样得到了同学们的好评。一堂课在不知不觉中过去，同学们意犹未尽，迟迟不肯下课。根据演讲成绩进行评比，评出了一、二、三等奖，我又自己出钱买了奖品发给学生，而未得到奖的同学则不甘心，表示在下一次的历史典故演讲中争取得奖。同学们非常高兴，盼望能够多举行一些多形式的课堂教学。
　　一堂课很快结束了，而一堂课给我留下了深刻的印象，我看到了同学们的积极性和参与集体活动的意识强，一节课培养了学生收集资料的兴趣，锻炼了学生的口头表达能力和竞争意识，拓宽了学生的视野，也为语文教学做了铺垫。历史课给学生以启迪，历史使人明智，历史可做借鉴，学习历史知识后，当同学在遇到问题时，可多一份思考，少一些莽撞。
　　成语典故穿插于课堂教学的形式是我的尝试，有助于学生能力的培养和提高。但我感到稍有遗憾的是，我们有些比较内向的同学，他们不主动参与课堂的演讲活动，有的同学在演讲过程中过于紧张，发挥失常。今后要加强这方面的训练，以提高他们的参与意识和口头表达能力。
　　这节课也给我留下了更多的思考，当教师在举行一系列的学生课堂演讲活动时，老师要阅读更多的书，以更丰富的知识来引领学生。

列方程解应用题教学反思今天我上p114页例4，内容是：列方程解应用题。课后，布置了课堂作业，其中p117页第10题有一半学生做错。题目为：兴华服装五月份做大人服装1500套，做的儿童服装比大人服装的……冬天是个魔术师说课稿一、学习课标析教材由北师大编写的一年级语文课程标准实验教科书采用主体单元的编排方式，从学生的认识规律、身心发展特点和生活实际出发，确定了十七个主题单元。《冬天是个魔术师》……苏教版科学五年级呼吸器官的说课稿一、说教材《呼吸器官》是苏教版科学五年级第四单元第二课《呼吸和循环》的第一课时。它在前面学生已经测量到自己的呼吸和心跳、脉搏的次数的基础上，主要是让学生知道人的呼吸器官，……电脑帮你成画家教学设备：多媒体网络教室适应范围：小学三年级一、教材分析用计算机画画是小学生非常感兴趣的一个内容，学生学习兴趣和积极性都很高。《电脑帮你成画家》是本册书的第五……我选我教学设计教案参考教材分析这篇课文讲的是班上的劳动委员李小青转学了，补选劳动委员时，王宁提出选自己，并说了选自己的原因，同学们热烈地鼓掌表示同意。本课教学的重点是学会生字新词，理解重……中国古代史的教学反思本学期我担任初一年级中国古代史的教学。中国古代史内容浩瀚，成语典故多，根据二期课改以学生为主体新的教育理念，我尝试让学生上讲台充当课堂主角来完成教学，我构思了一堂用成语典故辅助……不打不相识的解释近反义词及故事【成语】不打不相识【拼音】bdbxingsh【解释】指经过交手，相互了解，能更好地结交、相处。又是一种和好的妥协。【近义词】冰释前嫌、化干戈为玉帛【反义……初中数学中新增内容教学的经验与体会对于概率与这部分内容学生和老师感到困惑的更多是由于对概念的理解对这部分内容度的把握，现在我把自己对于这部分内容的经验与体会和大家一起讨论：（1）概念性东西的学习：限于初中……静夜思的优秀教案一、自我展示，激发学习兴趣请学生背诵自己已经学过的古诗，让学生在自我展示中产生学习古诗的。兴趣。二、初读感知，了解诗歌大意、播放《静夜思》配乐朗诵录音，感受诗……动物的互惠互助优秀教学设计教材分析：《动物的互惠互助》是一篇说明文，为了说明动物的互惠互助这一有趣现象，作者例举了三组动物相互合作、互惠互利的趣事加以证明，揭示了大自然的奥秘，从而激发了学生探索大自然奥……思品教案勇于认错教学目标认知：1知道有了错误应该承认。2知道勇于认错是诚实和勇敢的表现，有利于个人进步。情感：有了错误愿意承认。行为：有了错误勇于承认……一双手的教学反思《一双手》是四年级下册第4单元的第二篇课文。这篇文章通过对林业工人全国五一劳动奖章获得者张迎善一双奇手的细节描写，透射出这位普通劳动者为绿化祖国，为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀……