一、自我展示，激发学习兴趣
　　请学生背诵自己已经学过的古诗，让学生在自我展示中产生学习古诗的。兴趣。
　　二、初读感知，了解诗歌大意
　　、播放《静夜思》配乐朗诵录音，感受诗歌的韵律节奏。
　　、自由读古诗，圈出不认识的生字。
　　、请学生当小老师，带读生字的字音。
　　、小组合作学习，交流记字方法，说说怎样朗读古诗比较好。
　　三、一边读，一边想象诗歌画面
　　、互相交流，可以让学生说说自己在什么时候见过霜；引导学生用动作表示低头举头的意思。
　　、配乐朗读《静夜思》，想象诗歌画面。
　　四、朗读指导，熟读成诵
　　、学生自由练习朗诵，教师随机指导。
　　、朗读反馈，练习背诵。
　　五、复习生字
　　、将生字与音节打乱，让学生以找朋友的方式复习巩固要认的生字。
　　、小组合作，认记生字。以小组为单位进行识字竞赛，并评出优胜者。
　　、全班交流认记生字的方法。
　　、用词语转盘的形式寓教于乐，让学生在游戏中复习本课的生字。
　　六、书写指导
　　、观察范字，指导书写：
　　耳上横短，下横长；头的第五笔是长点。
　　、描红、临写，并提醒坐姿与执笔姿势要正确。
　　、展示学生作业，肯定优点，指出不足。
　　七、实践活动
　　观察夜晚的天空，说说自己看到了什么。鼓励学生发挥想象，还可用图画来展示。

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