深港版五年级英语上册教案ampnbspUnitampnbsp

　　unit1goodfriends
　　taskobjectives
　　1。completesimpletasksfollowingaseriesofinstructions
　　2。relatepersonalexperienceandopinionswiththehelpoftheteacher
　　3。understandandexplaininformationprovidedintablesandgraphs
　　languagefocus
　　1。whatdoyoudoinyoursparetime？
　　2。ilikeplayingthepiano。
　　3。allanlikesfishing。
　　4。hedoesn’tlikeshopping。
　　5。whatareyourfavoritehobbies？
　　topicwords
　　fish，playthepiano，playchess，shop，haveapicnic，listentocds
　　pretaskstage
　　a。it’stheweekend。whatdothechildrenwanttodowiththeirfriends？look，listenandact。
　　presentation
　　1。bringinsomepicturesofpeopledoingthingsthatmakethemhappy。
　　2。（booksclosed）showthestudentsthepictureslikefishing，shopping，ect。askthestudentswhatarethesepeopledoing？encouragethestudentstoanswerlikethis：heisfishing。sheislisteningtocds。andpracticeothersentences。
　　3。writetheverbsfortheactivities。askthestudentswhatdoyouwanttodothisweekend？
　　4。showtranaparency。playthetape。andaskthestudentstorepeatafterit。
　　practice
　　1。showtranaparency。pointtothepeopleonthepageandreviseorteachtheverbsandtheplaces。
　　2。readaloudorplaythetape。askthestudentstorepeatthewordsafteryou。
　　5。askthestudentstotaketurnsorworkinpairstoaskeachotherandansweraboutwhattheywanttodo。
　　b1timreceivedaletterfromhisnewpenfriend。readtheletterandcompletetim’snotes。
　　presentation
　　1。photocopytheletter，putitinanenvelopeaddressedtotim。
　　2。showthestudentstheenvelope。askthemtoguesswhatisinside。
　　3。repeatthenameontheenvelope。tellthestudentsitisfromtim’spenfriend。
　　practice
　　1。showtransparency。pointouttothestudentsthatwhensblikesahobbyoranactivityandoftendoesit，weputingontheverb，e。g。allanlikesplayingthepiano。ilikeswimming。helikesreading。etc。
　　2。tellthestudentstoreadtheletteragain。askthemtocompletetim’snoteaboutallan’shobbiesbywritinglikesordoesn’tlikenexttoeachoftheactivities。
　　3。checktheanswerswiththestudents。
　　4。askthestudentstoworkinpairsandtaketurnstomakesentencesusingthenotestocheckiftheyhavethesameanswers。
　　b2thestudentsaretalkingaboutwhattheylikedoingintheirsparetime。listen，sayandact。
　　presentation
　　1。findoutsomeinterestingactivitiesthemembersoftheclasslikedoing。
　　2。tellthestudentsaboutonehobbyamemberhase。g。likesing。heorshethinksit’sfun。thenaskanothermemberoftheclassdoyoulikeing？doyouthinkitisfun？ifthestudentanswersnegatively，telltheclassdoesn’tlikeing。heorshethinksitisboring。
　　3。writethewordsfunandboringontheboard。
　　practice：
　　1。showtransparency。readtheconversationandaskthestudentstoreadaftertheteacher。
　　2。tellthestudentstoworkinpairsandcontinuetheconversation。
　　b3listentocandy。thenwritetfortrueorfforfalseaftereachsentence。
　　1。readtherubrictothestudents。askthemtotaketimetoreadthesentences。
　　2。playthetapeforthestudents。
　　3。checktheiranswers。
　　castorydoesboblikesports？
　　1。askthestudentstodescribetheboys。
　　2。askthestudentstocoverpicture6。readthecharacters’wordswiththestudentsuptoandincludingpicture5。askthestudentstorereadandtelltheteacherwhatgamesbobsayshelikesplayinginpicture1。
　　3。playthetapeandtheyrepeatthesentences。
　　4。roleplayandactinpairs。
　　d。readthestoryagain。andthenreadthesentencesbelow。writetfororfforfalse。
　　1。readthestoryagain。
　　2。checktheanswerwiththestudents。askthemtomakethecorrectsentencesforfalsesentences。
　　e。readthesymbolsandsaythewords。
　　1。writeandexplainthewordstothestudents。
　　2。playthetape。
　　3。saythewordsslowlyandclearly。
　　whiletaskstage
　　doasurvey。
　　1。tellthestudentstoworkingroupsoffourandchooseagroupleader。
　　2。thegroupleadermakeasurveywhathismemberslikeoraretheirfavoritehobbies。
　　3。thegroupleadertellstheclassabouttheiractivities。
　　g。listenandchantandwritethecorrectdays。
　　1。playthetapeforthestudentstolistentothechant。
　　2。askthestudentstojoininwiththewords。thenaskthestudentstowritethecorrectdayoftheweekundereachpicture。
　　3。tellthestudentstosaythechantagaintochecktheiranswers。
　　h。thinkaboutit。
　　tellthestudentsthatdifferentcountrieshavedifferentnamesforthemoneytheyuse。withmoreableclassestheteachercanteachthenamesofthecountries：ireland，australiaandtheunitedkingdom（theuk）。getthestudentstomatchtheflagsofthecountriesandthemoneysignsunderneath。
　　posttaskstage
　　f。furtherreading
　　1。arouseinterestinthepassagebyaskingwholikescollectingstamps？tellthestudentsthattheycanlearnmanythingsfromstamps。askdoyouknowwherethesestampsarefrom？
　　2。tellthestudentstofindoutmoreaboutthetwostampsonthepageastheyread。
　　3。askthestudentstoanswerthequestions。checktheanswerswiththestudents。
　　homework：
　　1。copythewordstwice。
　　2。makeasurvey。whatdoyourparentsoryourneighbourslikedoingbest？writethemdown。
　　3。copythetext。
　　4。recitethewordsandphrases。
　　课后记：本单元的重点在一般将来时态：whatareyougoingtodo？i’mgoingto。学生对这个句型掌握得较好，特别是说这个句型说得很流利，很上口。学生在本单元掌握得很不好的是likedoing。学生无论是说这个句型还是做练习的时候都很容易出错。学生经常在后面直接接动词，而不是接动名词。第三人称单数也很容易出错，如：shelikes。说成或写成shelike。