教学目标
　　1、通过复习让学生进一步熟悉l0的组成。
　　2、通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握l0的加减法。
　　3、在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。
　　教学重点：主动参与学习过程，从而掌握l0的加减法。
　　教学难点：运用10的组成，完成10的加减法。
　　教具、学具准备：
　　圆圈图片、数字卡片。
　　教学过程：
　　一、复习10的组成。
　　师生对口令。
　　二、新授。
　　1、出示圆圈图：9个白，1个蓝。
　　问：小朋友，你们能说说这个图的意思吗？
　　问：你能根据你说的图意，列出相应的算式吗？
　　学生回答，教师板书：1910、9110
　　1019、1091
　　学生齐读算式。
　　2、出示圆圈图，8个白，2个蓝。
　　问：你们会用四道算式表示呢？
　　学生写出相应的算式，教师板书：82lO2810
　　l0281082
　　学生齐读算式。
　　3、问：你们能看图写出四道算式吗？试试看！
　　打开书61页，将剩余两幅点子图的算式补充完整。
　　写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。
　　（留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进行交流）
　　请两位学生把算式写在黑板上，集体订正。
　　731037lOl0731037
　　6410461010641046
　　4、想一想。
　　出示：55口10一5口
　　请全班同学用手指来表示出得数。
　　将书上的算式补充完整。
　　三、巩固练习
　　1、游戏找朋友：用数字卡片组成l0。
　　让学生随便出一张10以内的。数字卡片，自由的和其他同学组合，使两张数字卡片的和为10。看谁最快找到自己的朋友？
　　2、教科书第61页做一做的第1、2题。
　　学生独立完成，集体订正。教师巡视，个别辅导。
　　四、课堂练习
　　1、练习十三第3题。学生独立完成。
　　2、练习十三第4题。教师出一些数字卡片，让学生将两张卡片上的数相加，使结果得10。
　　3、练习十三第5题。孔雀开屏。

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