的地得用法儿歌，看了再也不会弄混了

　　这是好老师2021年的第576篇文章
　　很多人在写作时都把的、地、得分不清楚，今天给大家带来几首区分的地得用法的儿歌，看了再也不会混淆了！
　　的地得，不一样，
　　用法分别记心上，
　　左边白，右边勺，
　　名词跟在后面跑。
　　美丽的花儿绽笑脸，
　　青青的草儿弯下腰，
　　清清的河水向东流，
　　蓝蓝的天上白云飘，
　　暖暖的风儿轻轻吹，
　　绿绿的树叶把头摇，
　　小小的鱼儿水中游，
　　红红的太阳当空照。
　　左边土，右边也，
　　地字站在动词前，
　　认真地做操不马虎，
　　专心地上课不大意，
　　大声地朗读不害羞，
　　从容地走路不着急，
　　痛快地玩耍来放松，
　　用心地思考解难题，
　　勤奋地学习要积极，
　　辛勤地劳动花力气。
　　左边两人就使得，
　　形容词前要用得，
　　兔子兔子跑得快，
　　乌龟乌龟爬得慢，
　　青青竹子长得快，
　　参天大树长得慢，
　　清晨锻炼起得早，
　　加班加点睡得晚，
　　欢乐时光过得快，
　　考试题目出得难。
　　名词前面是白勺，
　　动词跟着土也跑，
　　形动后补双人到，
　　默记五遍脑开窍！
　　以上几种用法，可以写成下面几种公式
　　修饰限词的名词
　　修饰限词地动词
　　动词（形容词）得补充说明
　　的、地、得用法小析
　　的后面跟的都是表示事物名称的词或词语：
　　如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水。。。。。。
　　地后面跟的都是表示动作的词或词语：
　　如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑。。。。。。
　　得前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的：
　　如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊。。。。。。
　　注：
　　如果de的后面是很、真、太等这些词，一般用得。
　　有一种情况，如他高兴得一蹦三尺高这句话里，后面的一蹦三尺高虽然是表示动作的，但是它是来形容高兴的程度的，所以也应该用得。
　　例句分析，明确用法毕
　　这里有一组含有的地得的例句如下：
　　蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
　　向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
　　小明在海安儿童公园玩得很开心。
　　总结如下：
　　的前面的词语一般用来修饰、限制的后面的事物，说明的后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语的名词。
　　地前面的词语一般用来形容地后面的动作，说明地后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语地动词。
　　得后面的词语一般用来补充说明得前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）得补充、说明的词语。
　　的、地、得的读音
　　的、地、得是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音，但当他们附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声de，没有语音上的区别。
　　但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。
　　用法不同，意思有别
　　的、地、得用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。
　　比如：
　　看了这场电影，她激动得哭了。
　　看了这场电影，她激动地哭了。
　　这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调激动，哭了是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述哭了，激动是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的de。
　　来源小学语文