设计意图：
　　生活中经常会遇到将一个实物或一个几何图形分割成若干块的问题，如将一条线分割成两段、一个蛋糕分成四份等，而这些分出来的部分是小于整体的，为了让幼儿认识整体大于任一部分，任一部分小于整体，我通过设计《切蛋糕》这个活动，让幼儿初步接触整体与部分的关系，并通过这个活动提高幼儿的判断、推理能力和培养动手能力。
　　一、活动目标：
　　1、感知部分与整体的关系。
　　2、知道部分少于整体，整体大于部分。
　　3、学习对比观察的方法。
　　二、活动准备：
　　生日蛋糕、选择一个小朋友的生日时组织此活动。
　　三、指导要点：
　　1、活动重点：学习对比观察的方法。
　　2、活动难点：知道部分少于整体，整体大于部分。
　　四、活动过程：
　　1、与幼儿讨论，今天是小朋友的生日，该如何庆祝。（与小朋友共同分享蛋糕。）
　　2、教师取出蛋糕，引导幼儿发现蛋糕是什么样子的。（引导幼儿说出：是一个完整的圆。）
　　3、教师引导幼儿讨论：要将蛋糕分一半给男孩子，一半给女孩子，应该怎样做（启发幼儿发现切一半的方法。）
　　4、教师将蛋糕切一半，然后让幼儿观察切开的蛋糕是什么样子的。。和原来的蛋糕有什么区别（引导幼儿发现，蛋糕切一半成了两个半圆，每块都比以前的小了。）
　　5、教师引导幼儿讨论，蛋糕如何分给每个小朋友（教师好幼儿共同为每个小朋友切蛋糕。）
　　6、每块蛋糕切好后，教师引导幼儿讨论，每块蛋糕和以前比，有什么不同？（更小了）
　　7、教师小结：圆圆的蛋糕是一个整体，切开的蛋糕都是一个部分，部分都会比整体小。
　　8、小朋友分吃蛋糕。
　　五、活动评价：
　　1、能认真对比观察。
　　2、知道整体大于部分。
　　3、能积极表达自己的发现。

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