s版小学语文三年级上册教案

　　教案在老师教学中起着十分重要的作用，下面由品学网小编为大家整理的s版小学语文三年级上册教案，希望大家喜欢！
　　s版小学语文三年级上册教案（一）
　　《大海的歌》教学设计
　　一、关键词引入。
　　1、同学们，你们喜欢大海吗？我们一起来看大海。
　　2、学生初读课文。
　　3、教师配乐朗读课文。
　　4、听了老师的朗读，请你谈谈大海给你留下什么样的印象。
　　5、今天咱们学习《大海的歌》。（老师写课题）
　　二、初读感知。
　　1、请大家通读一下全文，找出哪些自然段分别写了在码头、海港、海上看到的景象？
　　2、请学生起来谈谈自己的意见？
　　三、细读悟情。
　　1、下面咱们一部分一部分地进行学习。
　　2、学生读读第一自然段。思考：这段共有几句话？每句话讲了什么意思？哪句写得好？好在哪里？
　　（老师边说边板书：码头）
　　3、学生汇报
　　谈一谈为什么写得好。
　　是的，码头早晨的景象确实非常美，蓝天、白云、碧绿的海，还有正从东方升起的朝阳。这一切构成了多么美丽的一幅图画！如果你看到这样的美景，心情会怎么样呢？
　　让学生带着高兴愉快的心情读读这句话？
　　师范读第一段课文，让学生闭起眼睛想象。
　　指名学生读，注意感情。
　　让学生比较这三句话的顺序能不能颠倒？为什么？
　　过渡：同学们回答得很好。这就告诉我们，每段中的几个句子，按什么顺序写，都是有一定的道理的，不能乱写。以后阅读一段话的时候，请同学注意句与句之间的联系。
　　4、教学第二、三自然段。
　　自由读第二、三自然段，边读边想，归纳一下，作者在海港看到了哪些景物？
　　反馈读文。
　　总结学法。
　　咱们回顾一下，我们是如何进行学习的。首先，我们读了第三句。接着，通过句子归纳出吊车高、大、多、忙的特点。再找能表现这些特点的词语。最后，联系课文，联系实际，理解这些词语。下边，请大家用这个方法，小组合作学习关于海轮的部分。
　　（出示小黑板提示：1、读第三句，看哪部分是写海轮的。2、归纳
　　出海轮的特点。3、找出能表现海轮特点的词语。4、联系课文和实际，理解这些词语。）
　　小组反馈学习情况。
　　刚才同学们说得好。现在，我国同世界上一百多个国家建立了外交关系，友好往来很多。过去，咱们只能出口茶叶、丝绸等产品。改革开放以来，我国许多电子产品，像彩电、冰箱、计算机等，还有许多机械产品如汽车、轮船、拖拉机等都大批出口，社会主义的外贸事业取得了令人可喜的成就。
　　s版小学语文三年级上册教案（二）
　　《山雀》教学教案
　　教学过程：
　　一、谈话导入课题：
　　师：同学们，有谁见过山雀呢？
　　出示挂图：谁来说说山雀的样子？（学生可以各抒己见）
　　二、初读课文，学习生字
　　1、学生朗读课文，边读边圈画出本课的生字。
　　2、学生根据自己喜欢学习生字的方式自学生字。
　　3、教师检查学习生字情况。
　　三、指导书写
　　四、再读课文，整体感知
　　1、自由读课文，读准字音，读通句子。
　　2、说说课文主要是写什么。
　　3、理清作者的观察顺序，说说作者是按什么顺序观察山雀的，并说说作者在不同的地方个观察到了什么？
　　（在此教学引导时，教师要注意引导学生，弄清作者是如何抓住山雀的语言，知道我的猜想）
　　4、引导体会：你从山雀的对话中，你感受到什么？（你喜欢山雀吗？为什么？）
　　5、指导背诵课文第3自然段。
　　五、课外拓展：
　　观察一种自己喜欢的小动物，注意它们的动作和叫声，猜一猜它在想什么，会说些什么，并把自己的猜想写下来。
　　s版小学语文三年级上册教案（三）
　　《蜗牛》教学教案
　　教学目标：
　　1。经历有目的的、初步的按一定顺序观察和描述的活动过程。经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多可观察的内容。
　　2。体验研究小动物的乐趣。
　　3。了解蜗牛的身体特点和蜗牛的食物。
　　教学准备：
　　1。小组或个人观察用的蜗牛，盛放蜗牛的容器，放大镜，记录用纸和笔。
　　2。供蜗牛选择的食物，如切成小块的黄瓜、苹果、菜叶、面包或馒头；某些带刺激性气味的食物，如洋葱、大蒜头之类的。
　　3。具有螺线结构的物体或物体的图片，如海螺壳、盘状的蚊香、旋涡、牵牛花的缠绕茎、葡萄的攀缘茎触须等。
　　4。准备几个开拓新的观察内容的关于蜗牛壳的问题。
　　教学过程：
　　一、引入观察过蜗牛吗？能说说蜗牛的身体是怎样的吗？用放大镜观察过蜗牛吗？
　　二、用放大镜观察蜗牛的身体。
　　1。观察蜗牛的准备。区分蜗牛的壳和蜗牛的身体，确定蜗牛的身体为本次观察的重点；确定了解蜗牛的身体，回答39；蜗牛的身体是怎样的39；的问题为观察目的；
　　2。提出按一定的观察顺序进行观察的要求：依次观察蜗牛的头部、腹部和尾部。重点观察头部，观察头部的眼睛、触角和嘴。
　　3。进行分组或个人的观察活动。
　　4。描述所观察到的蜗牛的身体。尝试按一定顺序，有一定条理，有重点地描述蜗牛身体的特点。
　　三、蜗牛壳的观察。
　　1。观察蜗牛壳的讨论。观察过蜗牛壳吗？蜗牛的壳是怎样的？蜗牛壳的观察会有多少观察内容？
　　2。蜗牛壳上的螺线的观察和讨论。蜗牛壳螺线的观察的内容。螺线形状的观察描述和螺线名称。螺线旋了几圈？怎么数？螺线的展开方向，左旋和右旋。
　　3。左旋蜗牛和右旋蜗牛；头发的旋涡；海螺、牵牛花等等自然界的左旋和右旋。
　　4。从一条螺线的观察内容到蜗牛壳的其他观察内容提出观察蜗牛壳的新的问题，发现蜗牛壳的更多的观察内容。
　　四、蜗牛吃食物的观察。
　　1。蜗牛怎样吃食物？
　　观察吃菜叶的蜗牛，观察吃黄瓜的蜗牛。观察蜗牛的齿舌。描述蜗牛是怎样吃食物的。
　　2。蜗牛选择什么样的食物？
　　讨论：看看我们为蜗牛准备了几种食物，要想知道蜗牛会在这几种食物中选择哪一种，我们可以用什么方法？
　　观察活动：在蜗牛的周围放一些食物，观察蜗牛朝什么方向爬，去吃什么食物。
　　3。蜗牛能在多远的地方发现食物？
　　五、交流与小结说说蜗牛的身体是怎样的。说说蜗牛是怎样吃食物的。