新规范小学英语第三册Numbers教学设计

　　教学准备与分析：
　　1，教学内容：
　　同学用书：第三册第一模块第一单元活动
　　活动用书：第三册第一模块第一单元活动
　　2，教学目标：
　　基天性听懂，会读，会说Numbers1320等数词；
　　掌握并运用英文数字1320
　　复习颜色词
　　3，教学重点、难点：
　　单词：数字1320：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty。
　　运用任务：
　　1、AB练习2和练习3；
　　2、AB练习4；
　　3、进行给数字涂色的游戏：在黑板上写一些空心的阿拉伯数字，请同学上前根据指令给数字涂色，如：Thirteenispurple等。
　　4、设计Howoldarethey？的游戏，请同学参与。老师可以把120的数字都包括进去。
　　5、同学或老师准备好道具，在课后扮演本课搭积木的故事。
　　教学方法：直观教学法
　　学法指导：游戏活动法
　　教具准备：录音机，磁带，挂图，单词卡片等
　　教学程序：
　　1、热身复习：
　　（1）新学期开始，老师向同学问好，并请同学们相互问好。
　　（2）老师带领同学温习第一册书中的歌曲RainbowSong，并使用相应的单词卡片协助他们复习关于颜色的单词。
　　（3）带领同学温习第一册书中的歌曲Tenfingersonmyhands。特别强调歌词中的数字，可以鼓励同学边唱歌边伸出响应数目的手指，以此温习数字110。
　　2、任务出现与课文导入
　　热身活动后，老师根据歌曲内容把话题引入数字，根据已经学习过的数字112引导大家回忆数字的用法，例如：表述年龄：I’mten。I’meleven。表述时间：Igetupatseveno’cock。表述物品的个数：Nineboys。Twelvepupils。等等。
　　老师组织进行一个小游戏认识人物的年龄（标注了年龄的卡通人物卡片）。（例如：Sam：9；Daming：9；Lingling：10等）请同学用英语快速说出他们的年龄。老师总结各组的得分，然后在出示一些运用任务4中的卡片（例如：LiDahua：15；WangPing：20），询问同学：HowoldisLiDahua？HowoldisWangPing？假如同学不会回答，老师可以说：Youdon’tknowhowtosayit。Now，let’slearnthetextfirst。Andthenwecangoontoplaythisgame。Wecanfindoutwhichgroupisthewinner！
　　向同学讲述：很多时候我们还要使用12以上的数字，这些数字并不难，看过这个关于熊猫Panpan的故事，大家就会知道1320的数字怎么表述了。出现课文故事之前，提醒同学仔细听录音，同时观察并考虑：熊猫panpan在做什么？他是怎样做的？最后胜利了吗？
　　3、课文教学
　　将本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音或教学VCD出现SB活动1。还可以请同学对照着书听录音，熟悉故事内容和情节。协助同学弄清楚：Panpan和弟弟Weiwei在搭积木，他们一边搭一边数，玩得非常高兴。眼看就要完工了，谁知道一只鼹鼠从地下钻出来把他们辛辛苦苦搭起来的建筑顶塌了。
　　再放录音，请同学们边听边看书，并注意听一听：Panpan和Weiwei一共搭起了多少块积木？他们分别是什么颜色的？同学可以用笔在书上勾出重点单词，以便弄明白以上的问题。
　　从Panpan数积木ten，eleven，twelve情节开始，逐个向同学教授12以上的是数字，例如：Twelveandoneisthirteen。Thirteenandoneisfourteen老师带领大家数积木。并向同学简单的解释一下：课文中的one代表的就是一块积木。学习数字的同时，也可以复习下颜色词。
　　结合使用SB活动3和AB练习1协助同学熟悉并强化数字1320的朗读和拼写。首先，请同学借助相同的。颜色把活动3中的阿拉伯数字与其英文拼写形式搭配起来，并鼓励他们说出：Thirteenisred。等句子。等同学对数字的拼写有了初步的概念后，可以通过练习1的听音重复活动协助同学联系发音。老师可以使用夸张的口型或通过放慢语速的方法为同学做示范，待同学适应后再跟着录音朗读。多重复几次。
　　按顺序练习一段时间后，打乱顺序练习数字。
　　数字练习结束后，可以恳请同学合上课本，再听一遍录音，体会故事的趣味性以和其中对数字的使用。
　　同学熟练掌握数字1320的读音和概念后，全般一起完成AB练习2和练习3。老师播放录音，让同学根据录音把逐个字母填入与圆圈中数字对应的方框中。假如同学感到困难，老师可以在每组对话后停顿，或是把录音重放一遍。老师可以把题目誊写到黑板上，为全班订正答案。褒扬全对的同学，然后引导同学根据本题的答案把字母誊写到练习3正确的方框中，注意：这一次数字是以阿拉伯数字的形式出现的。同学能够顺利得出数字thirteen。
　　4任务完成。
　　全班完成运用任务4。
　　5课后作业
　　（1）鼓励同学课后自编110数字的故事
　　（2）学则运用任务2的同学在课后完成AB练习4。
　　板书设计：
　　Unit1seventeen，eighteennineteen，twenty！
　　13thirteen
　　14fourteen
　　15fifteen
　　16sixteen
　　17seventeen
　　18eighteen
　　19nineteen
　　20twenty
　　第二课时Unit2I’vegottwentysixpoints。
　　教学准备与分析：
　　教学内容：
　　同学用书：第三册第一模块第二单元活动1，2，3，4
　　活动用书：第三册第一模块第二单元活动1，2，4
　　教学目标：
　　1技能与知识目标
　　A，基本要求
　　基天性听懂，会读，会说thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety，onehundred等数词；
　　基天性听懂，说出并读出Numberandnumberisnumber。这一数字相加的英语表达法；
　　基天性听懂，会读，会说2单元的韵律。
　　B，初步要求
　　初步感知an的用法；
　　初步感知kangaroo，row，parrot，tree，frog等词汇，了解其发音和意思。
　　C，复习巩固
　　继续复习巩固名词的复数形式；
　　继续复习巩固数字120的英文表达；
　　继续复习巩固elephant，tiger，lion，points，zoo，big，bear，monkey，cat，dog，bird等词汇；
　　继续复习巩固Haveyougota（an）？的语句结构和其回答Yes，Ihave。No，Ihaven’t。
　　继续复习巩固语句I’mthewinner。