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陈涉世家知识点与阅读

5月13日 呛人心投稿
  一、词语解释:
  二、翻译句子:
  1。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之。
  翻译:陈涉年轻年轻时,曾经同别人一道被雇佣耕地,(有一次他)停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而叹恨了好久。
  2。嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!翻译:唉!燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!
  3。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。翻译:适逢天下大雨,道路不通,估计已经误了时期。误了期限,按法令都得杀头。
  4。今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?翻译:现在逃走也是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死,好吗?
  5。天下苦秦久矣。翻译:天下老百姓苦于秦(的统治)很久了。
  6。扶苏以数谏故,上使外将兵。
  翻译:扶苏因为屡次劝谏的缘故,皇上派(他)在外面带兵。
  7。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
  翻译:现在如果把我们的人假托是公子扶苏、项燕的部下,向天下人倡导,应当(有)很多响应的人。
  8。此教我先威众耳。翻译:这是教我们先威服众人罢了。
  9。固以怪之矣。翻译:自然就诧怪这事了。
  10。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰
  翻译:又暗使派吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中,夜间用篝火装作鬼火,又装狐狸叫,喊道
  11。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
  翻译:第二天,戍卒中到处谈论,都在指指点点地看着陈胜
  12。广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之
  翻译:吴广故意屡次扬言要逃走,使尉恼怒,让他责辱吴广
  13。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。翻译:即使仅能免于斩刑,可是守卫边境而死的人一定也占十分之六七。
  14。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎。翻译况且大丈夫不死便罢,死就要干出大名声啊,王侯将相难道是天生的贵种吗?
  15。为坛而盟,祭以尉首。
  翻译:(用土)筑台,并(在台上)宣誓,用(两)尉的头祭天
  16。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事
  翻译:几天后,(陈胜)下令召集三老、豪杰一起来集会商议大事。
  17。将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,翻译:将军亲自披着坚固的盔甲,手拿着锐利的武器,讨伐无道的昏君,消灭暴虐的秦王
  18。诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏
  翻译:各个郡县里痛恨秦朝的官吏的,都惩罚当地郡县长官。
  三、问答总结:
  1。本文选自哪部名著?作者是谁?答:《史记》;司马迁
  2。陈涉起义的直接原因及根本原因分别是?
  答:会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩;天下苦秦久矣。
  3。陈涉为起所作的两方面舆论准备是?答:丹书鱼腹;篝火狐鸣
  4。陈涉是怎样一个人?答:有远大的理想和抱负,有卓越的组织和领导才能,有超人的才略和胆识。
  5。文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是?燕雀安知鸿鹄之志哉!
  6。既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是?答:王侯将相宁有种乎!
  7。陈涉少时,尝与人拥耕,说明了什么?
  答:说明陈步是个无田无地靠帮别人打工为生的贫苦农民。
  8。怅恨久之,表明什么?表明陈胜对自己所处的佣耕地位怨恨不满。
  9。而对话中的苗富贵,无相忘,表达了什么?答:表达了陈胜极想改变现状,摆脱贫困的愿望,也反映了他其有朴素的阶级友情。
  10、燕雀安知鸿鹄之志则通过形象的比喻,道出陈胜怀有远大的志向。这样课文开篇就让读者了解陈胜虽然出身低践,但却有反抗精神,胸怀大志,不同常人。
  四、根据课文内容,回答问题:
  、陈胜、吴广发动起义的直接原因是什么?农民起义的根本原因是什么?会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。天下苦秦久矣。
  、陈胜为起义制定的策略是?诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱。、燕雀、鸿鹄各比喻什么?文中哪句话表现了陈涉强烈要求改变自己地位的愿望呢?燕雀:比喻见识短浅的人。鸿鹄:比喻有远大抱负的人。苟富贵,无相忘。
  3、陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计?
  天下苦秦久矣是起义可以利用的有利条件:假借扶苏、项燕的名义,为天下唱,以顺应民心,义旗一举,宜多应者。
  4、陈胜、吴广指出的众士面临的绝境是?
  公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。
  5、陈胜在发动起义前所做的威众准备是什么?这样做的效果是什么?鱼腹藏书,篝火狐鸣卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
  6、陈胜在动员起义时,最具有鼓舞性,气魄雄伟、扣人心弦的一句话是?王侯将相宁有种乎?
  7、攻陈,陈守令皆不在,当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉,这两句话说明了什么问题?
  由此可以想见起义军所向披靡的声势。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉:照应上文,天下苦秦久矣和宜多应者,说明陈涉的分析完全正确,局势的发展恰如他起义前所料。
  8、文中哪些词语表现了起义军的胜利进军情况?结尾一句有什么作用?攻、下、收、皆下等动词,表明陈涉、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大,农民起义风暴席卷各地,猛烈地动摇了秦王朝统治。同时也告诉人们,这场农民运动的爆发是历史的必然。
  五、深入探求:
  、陈涉是农民起义的领袖,作者司马迁对这一历史人物持什么态度?试说明理由。作者司马迁对陈涉是肯定和赞扬的。世家是《史记》中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记,司马迁将陈涉与一般的王侯齐观,可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。
  、且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!这句话的含义是什么?这句话表达了陈涉等人敢做敢为,要做天下主人的英雄气概,对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。
  、文章第段主要采用了什么描写方法,有何目的?
  以记叙人物的对话(语言)为主,通过对话描写,刻画了陈涉、吴广的革命精神和非凡的才能。
  六、知识点积累:
  、通假字
  发闾左適戍渔阳適通谪,因获罪被发配到很远的地方。
  为天下唱唱通倡,倡导。
  固以怪之矣以通已,已经。
  被坚执锐被通披。
  、词类活用
  (1)、陈胜王(王,名作动,为王、称王)
  (2)、置人所罾鱼腹中(罾,鱼网,名作动,用网捕)
  (3)、皆指目陈胜(目,名作动,以目示意)
  (4)、夜篝火(篝,笼,名作动,用笼罩着)
  (5)、忿恚尉(忿恚,使动,使恼怒)
  (6)天下苦秦久矣苦:形容词用作动词,是以为苦,即认为苦的意思。
  、古今不同用法
  (1)、今亡亦死,举大计亦死。亡古:逃跑;今:死
  (2)、又间令吴广之次所旁丛祠中。间古:暗地里;今:中间。
  (3)、旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。往往古:处处;今:在某种情况经常发生。
  (4)、等死,死国可乎等古:同样;今:等待
  (5)、比至陈比古:等到;今:比较
  (6)、号令召三老、豪杰与皆来会计事会计古:集会、商量;今:掌管财务的人员称谓。
  4、一词多义:
  会会天大雨:适逢与皆来会计事:集会
  将项燕为楚将:将领上使外将兵:率领
  次皆次当行:编次
  之次所旁丛祠中:旅行或行军在途中停留(临时驻地)
  应佣者笑而应曰:答应杀之以应陈涉:响应
  故广故数言欲王:故意扶苏以数谏故:缘故
  数以数谏故:屡次卒数万人:几
  令陈守令皆不在:县令又间令吴广之次所旁丛祠中:派遣令辱之:让;
  指卜者知其指意通旨意图;意思皆指目陈胜用手指着
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陈涉世家知识点与阅读一、词语解释:二、翻译句子:1。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之。翻译:陈涉年轻年轻时,曾经同别人一道被雇佣耕地,(有一次他)停止耕作走到田畔高地上……触龙说赵太后教学反思《触龙说赵太后》是《战国策》中的名篇。主要讲述了战国时期,秦国趁赵国政权交替之机,大举攻赵,并已占领赵国三座城市。赵国形势危急,向齐国求援。齐国一定要赵威后的小儿子长安君为人质……从百草园到三味书屋的教学设计及板书设计一、设计理念1。本课反映的是儿童生活,贴近学生的生活,宜从联系学生的自身生活经历与体验入手,去激发学生探究的兴趣,引导学生去正确的认识生活,体味成长中的快乐与烦恼。……孔子游春阅读答案水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,……尝尝看特别香活动目标:1。让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜。2。了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。3。初步培养幼儿不偏食的良好习惯。活动过程:……惹祸的大衣阅读题及答案做好每份语文阅读训练题的练习,是对学生语文阅读题掌握的一个考查。以下是小编给你推荐的惹祸的大衣阅读题及参考答案,希望对你有帮助!《惹祸的大衣》阅读原文这天,我坐了八个多小……人教版小学一年级语文识字1教学设计教学目标:1正确、流利有感情地朗读词串。2观察图画,借助图画去理解字词。3了解水乡秋天的特点,积累词语。教学重点:激发兴趣自主识字、读词,写字。……第三单元ampnbspampnbsp欢腾的大西北课题1:青海湖边教学目标:1、青海湖和万山之祖昆仑山黄河源头卡日曲长江源头沱沱河及当地的风土名俗风光图片、歌舞等艺术作品。2、通过搜集、观察、整理、合作、交流与探究的形式,激发……季氏将伐颛臾的阅读答案季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰:季氏将有事于颛臾。孔子曰:求!无乃尔是过与?夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?冉有曰:夫子欲之,吾二……开学第一课教案2017教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计,下面是小编整理的开学第一课教……pep三年级英语下册第一单元教案(表格)三年级科目英语课题unit1a(1)备课人教学目标:1。能够听懂、会说:goodmorning。hi。wehaveanewfriendtoday。i’mfrom(国家)。wel……手挥目送的近义词近义词:手挥目送目送手挥基本解释:词语解释shuhumsng??手挥目送:三国魏嵇作《四言赠兄秀才公穆入军诗》之十四,有目送归鸿,手挥五?,俯仰自……
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